|
인간관과 생활예절, 한국유교학회, 2007
곽만연, 불교의 인간관과 인성관, 동아대학교학생생활연구소, 2001
노상철, 라인홀트 니이버의 인간관, 건국대학교, 1988
방기환, 육담과 경륜 : 고속신담, 희망출판사, 1967
이기동, 유교의 인간관, 본질과
|
|
|
유교와 도덕정치 , 서원
조남욱·이기동 외 8명(1999) - 현대인의 유교읽기 , 아세아 문화사
함재봉,(1998) - 탈근대와 유교, 나남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유교(유교사상)의 정의
Ⅲ. 유교(유교사상)의 사상적 성격
Ⅳ. 유교(유교사상)의 인간관
Ⅴ.
|
|
|
유교사상(유교)의 의의
Ⅲ. 유교사상(유교)의 실재관
1. 궁극적 실재
1) 상제(上帝)
2) 천(天)
3) 이기(理氣)
4) 귀신
2. 궁극적 규범
1) 도(道)
2) 태극
3) 천명
3. 초월적 존재(혼백)
4. 초월적 힘(원기)
Ⅳ. 유교사상(유교)의 인간관
Ⅴ.
|
|
|
, 그것은 인간을 설명할 수 있는 그리고, 이해할 수 있는 중요한 키워드가 될 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
1. 인간이란 무엇인가?
Ⅱ. 본론
1. 기독교에서 바라보는 인간
2. 유교에서 바라보는 인간
3. 불교에서 바라보는 인간
Ⅲ. 결론
|
|
|
남용 하나님의 자비, 용서, 사랑에 의해서 구원과 재생 가능이다. 1. 동양의 인간관
(1) 유교적 인간관
(2) 불교적 인간관
(3) 도교적 인간관
2. 서양의 인간관
(1) 자연주의적 인간관
(2) 합리주의적 인간관
(3) 크리스트교적 인간관
|
|
 |
유교사상연구, 1996.
최승순, 율곡의 교학사상 연구, 율곡학회, 1995.
황금중, 율곡의 공부론과 성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2.
|
|
메뉴펼치기
