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국어과 하위 영역을 연계하는 활동 자료로서 교재
이 방안은 다양한 매체 언어의 담화 유형을 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 등 각 하위 영역과 연계하여 교재를 개발하는 것이다. 이러한 방법은 제 7차 국어과 교과서 개발의 기본 방향과 일치하
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방법에 따라 학습효과에 큰 차이가 있다. 교수-학습지도의 투자는 곧 수업의 질을 의미하게 된다. 효과적인 교육매체와 교수학습모델에 대한 끊임없는 연구는 계속되어야 할 것이다.
학문은 변화·발전되는 것이기에 국어과수업방안에 대해
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수업안학습지 활용을 통한 수업의 질 향상, 인터넷을 활용한 수업개선
세미나, 교육개발원
최정임, 문제해결과 웹 기반교육, 웹 기반교육, 교육과학사, 1999.
Shon Mi, Cooperative learning approach to computer-based instruction, International Journal of ducational Techn
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인터넷 매체언어와 국어교육
1. 인터넷 매체언어에 관심과 수용
2. 인터넷과 국어 교육의 영역의 변화
1) 교육과정상의 정보 기술 활용 교수-학습 활동의 강조
2) 국어교육의 영역의 변화
Ⅳ. 인터넷 매체언어와 국어 수업의 방법
1.
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국어교육(요약및 리뷰)
광고텍스트이 문법 교육적 수용의 실제에 대하여(요약및 리뷰)
광고언어의 설득적 표현에 대한 비판적 고찰(요약및 리뷰)
<수업 매체활용 관련- 연구보고서>
멀티미디어를 활용한 교수-학습방법 연구(요약및 리뷰,
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