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역사왜곡 교과서를 만드는 모임이 공식적으로 조직되어 역사를 왜곡, 은폐, 조작한 교과서를 만들어 군국주의의 부활을 꿈꾸고 있다.
참고문헌
* 고성훈(1988), 민족해방운동과 일제의 사상탄압, 동국대학교
* 국무총리소속 일제강점하강제동
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역사를 이렇게까지 하지는 못했을 것입니다. 장도빈 선생과는 서울대 법대학장을 역임한 뒤, 단국대에도 있었는데 이 때 인연을 맺게 되었습니다. 단국대 초대학장을 지내시기도 한 장도빈 선생은 일제와 어용학자들에 의해 왜곡되고 말살된
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일제강점기 법령의 구조
1. 일제의 법령
2. 조선총독부의 법령
Ⅲ. 일제시대의 교육관계법 왜곡
1. 조선교육령
2. 사립학교령
Ⅳ. 일제강점기의 법학교육
1. 무단정책기의 법학교육
2. 문화통치기의 법학교육
3. 황국신민지화정책기
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역사 왜곡을 위해 저지른 헤아릴 수 없는 죄과들을 보았을 때 숨겨진 것이 더 많았으면 많았지 억울하게 뒤집어쓴 것은 거의 없을 것이다. 일본은 그만큼 무슨 일이든 용의주도하게 추진하기 때문이다. ※ 참고 ※
<조선반도의 동향과
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역사의식이 결여돼 가지고 어떻게 일본의 논리에 맞설 수 있겠느냐고 하며 현행 국정교과서 체제는 일본처럼 검인정으로 바뀌어야 한다며 그래야만 역사가 정치적인 입장과 기회에 따라서 왜곡되는 일이 없을 것이라고 하였다.
5.글을 마치
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