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라 본다. 인간은 종교를 통해 영혼의 안정감을 느낄 수 있고, 이는 자아실현을 완성하는데도 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 또한 영적인 잠재력을 발굴하기 위해서는 실현경향성을 지녀야 된다고 본다. 자아실현에 도달한 사람은 자신이
잠재력 인간, 자아실현 잠재력, 자아실현, 인간의 잠재력, 자아실현이 무엇인지 작성하고, 다양한 잠재영역(신체, 정신, 정서, 영적, 환경)등에서 발,
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자아실현경향성에 미치는 효과", 이화여대 석사논문, 1994.
김정희 역, J. W. Mills 저, "스트레스에 대처하는 방법", 성화사, 1992.
김정희 역, R. S. Lazarus & S. Folkman 저, "스트레스와 평가 그리고 대처", 대광문화사, 1991.
오세란, "발달장애아동 부모의
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경향성이 있지만 그 반대의 경향, 즉 퇴행의 경향, 성장에 대한 공포의 경향, 자아실현의 실패에 대한 경향도 있음을 인식해야 한다고 덧붙이고 있다. 따라서 우리는 교육을 통하여 학생들에게 자아를 실현할 수 있는 환경적 조건들을 제시해
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자아실현, 문음사, 1992.
김대현, 로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식, 교육사상연구, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 칼 로저스의 인본주의 이론
1) 인본주의 이론
2) 칼 로저스
3) 칼 로저스의 인간이해
4) 칼 로저스
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자아와 자아개념
(4) 실현경향성과 자아실현경향성
(5) 자아발달과 적을 혹은 부적응 행동
(6) 충분히 기능하는 인간
2) 인본주의이론의 인간관
2. 로저스이론의 특징 설명
1) 로저스의 생애
2) 주요 개념
(1) 긍
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