|
Main problem
U/Ex, L/Ex muscle 약화와 hip pain으로 인한 일상생활 참여저하(Lower bathing, transfer)
호흡 근육의 약화
Cognition중 visuomotor organization, thinking operation 저하
치료
Muscle Endurance exercise
호흡운동(Coach2, 촛불끄기)
Wii 말랑말랑 두뇌교실 없음
|
|
|
잘못 사회화된 내담자의 역할을 보완하는 기능을 수행한다. 01 기존 가족치료와의 차이점
02 치료 과정상의 특징
03 치료기법의 특성
04 치료자의 역할
05 여성주의 가족치료에 대한 비판
06 Case 분석
07 한국적 적용 및 활용 방안
|
|
|
케이스매니저(case manager)는 해당 분야에서 상당한 경험을 함은 시니어 사회복지사가 담당한다. 왜냐하면 케이스매니저는 복합적 문제를 갖고 있는 클라이언트(노인, 청소년, 장애인 등)에게 필요한 서비스를 빠짐없이, 중복 없이, 가장 시급한
|
|
|
해야되는게 여간쉬운게 아니어서 라포형성도 중요하다는걸 알았다.
다음번엔 OR실습인데 더 설레고 기대된다. 실습이 재미있어서 간호학을 공부할 맛이 나는것 같다. Ⅰ.서론
Ⅱ.질병보고서
Ⅲ.Case Study
Ⅳ.자가평가 및 참고문헌
|
|
|
2. 연구기간 및 방법
3. 문헌고찰
Ⅱ. 본 론
1. 대상자의 일반적 정보
2. 대상자의 내원동기
3. 건강력
4. 간호력
5. 대상자의 상태
6. 진단검사
7. 약리요법
8.치료기간 중 대상자 상태
9. Problem List(간호진단)--5가지
Ⅲ. 결 론
느낀점
|
|
 |
치료적 금식과 관련된 영양부족 위험성
의식저하와 관련된 낙상위험성
말초신경혈전기능 장애 위험성
분비물 배출의 어려움과 관련된 비효율적 기도청결
의식저하와 관련된 기도 흡인 위험성.
의식저하와 관련된 비효율적 기도청결.
((9/16일
|
|
|
A.문헌고찰
1.질병의 정의 및 원인
2.질병의 병태생리
3.진단검사
4.증상
5.치료 및 간호
B.간호과정
1.간호사정
2.간호진단
3.간호계획
4.간호수행
5.간호평가
C.참고문헌
|
|
|
케이스 아기는 원래 정상아 였지만 황달이 병리적 황달로 진행하는 바람에 광선치료를 받았다. 이 아기의 가장 큰 간호문제는 잦은 구토와 황달이다. 구토에 대한 간호는 직접할 수 있어서 직접 수행을 했다. 신생아가 구토를 하면 굉장히 위
|
|
|
BERAST Cancer
I. 서론
II. 문헌고찰
1. 유방의 해부생리
2. 유방암의 정의
3. 유방암의 종류
4. 유방암의 원인
5. 유방암의 임상증상
6. 유방암의 진단
6. 유방생검(조직검사)
7. 유방암의 치료
8. 유방암의 합병증 및 부작용
III. 본론
|
|
|
서론
2 본론
1)문헌고찰
(1) 편도선의 구조와 기능
(2) 편도선염이란?
(3) 편도선염의 종류
(4) 편도선염의 원인 및 증상
(5) 편도선염의 합병증
(6) 진단
(7) 치료
2)사례보고
3)간호과정
3 결론
|
|
 |
케이스스터디를 2년 넘게 진행했습니다.
6.동아리/사회봉사활동
간호 봉사회 소속으로 다문화 가족, 독거 할아버지, 할머니를 위한 봉사활동에 지속적으로 참여하고 있습니다. 간호학과 봉사회에서 저의 목표는 눈으로 확인할 수 있는 봉사활
|
|
 |
작업들을 효율적으로 처리하기 위해 컴퓨터 활용 자격증을 취득하였습니다. 1. [지원동기] 전남대학교병원에 지원한 동기_500
2. [입사 후 포부 및 조직기여방안] 입사 후 목표 및 병원에 기여할 수 있는 방안을 구체적으로 기술함._500자
3.
|
|
 |
케이스를 제공할 수 있을 것으로 생각합니다. 이제 이러한 미래 연구 계획를 바탕으로 교육대학원 미술교육과정에서 교육전문가로서의 전문성과 미술교육 프로그래밍 능력을 더욱 발전시켜 나가겠습니다. 고려대학교 미술교육대학원 대
|
|
 |
치료 음악기술 등에 대해서 좀 더 심도있게 연구하고 다양한 음악치료 실제 사례들을 통해 많은 치료 케이스들에 적용할 수 있는 저만의 연구를 하고 싶습니다. 그리고 이화여자대학교 음악치료학과 대학원내에서 주최하는 음악치료관련 세
|
|
 |
CASE 49
성장과정엔 바람직한 인격 형성을 위해서, 유년 시절은 자연과 벗하고, 청소년기는 친구와 벗하고, 청 장년기는 치열한 사회와 접해야 한다고 합니다. 어려서는 시골에서 보냈고, 이후에는 공부에 대한 열정이 있어 서울로 전학을 오게
|
|
메뉴펼치기
