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장애아 교육, 학지사, 2017
김미경, 문장원, 서은정 저, 정서 및 행동장애아 교육, 학지사, 2007
강위영 외 저, 정서장애아 교육, 대구대학교출판부, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 품행장애
1) 정의
2) 진단기준
3) 장애발생 관련 요인
4) 장애를
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용인되지 않는 행동으로 간주되며, 사회적 적응과 교육에 방해가 될 수 있다. I. 서론
II. 품행장애와 적대적 반항장애 정의
III. 진단기준
IV. 장애발생 관련요인
V. 장애를 예방하기 위한 요소
VI. 중재방법
VII. 결론
VIII. 출처
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장애와 같은 장애가 동반되는 경우에만 사용됩니다.
치료 후에는 주의가 필요하고 지속적인 관리가 필요한데, 적대적 반항장애 환자의 약 4분의 1이 예후가 양호해 몇 년 안에 호전될 수 있으며 증상도 그대로 유지된다.
타인의 권리를 침해하
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요인과 생물학적 요인
2. 사회적, 문화적 요인
III. 영재아의 교육
#3. 정서 이상발달
A. 주의력결핍 및 과잉행동장애
I. ADHD의 정의
II. 행동특성 및 관련문제
1. 과잉행동
2. 주의집중 결함
3. 충동성
4. 공격성
5. 친구관계에서의
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1.2 적대적 반항장애 1. 품행장애와 적대적 반항장애
1.1 품행장애
1.2 적대적 반항장애
2. 진단기준과 장애발생 관련 요인
2.1 진단기준
2.2 장애발생 관련 요인
3. 장애 예방과 중재 방법
3.1 장애 예방
3.2 중재 방법
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