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할필요성이 낮지만, 장애인 평생교육은 장애의 유형과 정도 및 연령 등을 고려한 평생교육 프로그램과 교육과정을 운영할 필요가 있다.
국가장애인평생교육진흥센터가 장애인 평생교육 프로그램과 교육과정의 개발과 보급을 담당하고 있다
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육의 기회를 확대하고 장애인의 문화예술활동을 장려·지원하기 위하여 관련 시설을 설치하는 등 필요한 시책을 강구할 것을 명시하였다.
6. 평생교육에서 특히 고려해야할 주제(문화예술) 관련 사례
한국문화예술교육진흥원의 아르떼 아카
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20~2022)”, 2019
3) “충청남도 장애인 평생교육 현황조사 및 실태분석 연구”, 김기룡 외, 충청남도평생교육진흥원, 2020
4) “2017 세종시 장애인 평생학습 실태조사”, 김학만 외, 세종특별자차시 인재육성평생교육진흥원, 2017
5) 장애인상담과교
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할 절차가 마련되는 등 권리보장을 위한 절차의 마련도 중요한 과제이다.
참고문헌
장애인상담과교육 한국방송통신대학교 출판문화원 장애인상담과교육
목차
1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는
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육, 정보화교육 등과 같이 여러 분야에 걸쳐 다양한 교육이 이루어지고 있다(윤점룡 외, 2010).
참고문헌
장애인상담과교육 한국방송통신대학교 출판문화원 장애인상담과교육
목차
1) 장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제
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