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전통사회에서 자발적 학습단계의 아동들은 또래와 가족 내에서 자연스럽게 놀이와 학습을 배웠다. 즉, 잠재적 교육과정의 의미를 지닌다. 현대사회에서 이 시기의 아동들은 조직적 체계적인 교육기관에서 놀이와 학습을 배운다. 전통사회와
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학습 방법, 부산 : 문화사
경기도 교육연구원(1993), 사고력 교육의 이론과 실제, 세창 문화사
교육부(1997), 사회과 교육 과정, 서울: 대한교과서(주)
박길만(2000), 지도놀이학습을 통한 지리적 사고력 신장에 관한 연구, 청주교대 교육 대학원 석
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한계성
민주방식에 지나친 기대 - 각 교육철학 요약 -
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 영원주의
- 현대의 고전적 교육철학(4사조)을 종합 정리하고 자신의 입장을 중심으로 비판 -
- 현대의 고전적 교육철학(4사조) 비교 표 -
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비교해 좀 더 새롭고 풍요로운 안양시 미래의 모습을 간단히 말하겠다.
1. 21C 안양시
(1) 살기 좋은 도시
이미 개발된 평촌신도시를 기반으로 자연 친화적인 신도시개발로 지역 주민들에게 보다 살기 좋은 환경을 제공.
신도시 내 공원 조성 및
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전통적으로 남성은 남성형, 여성은 여성형을 이상적 발전으로 여겼던 기존의 믿음과 달리, 현대에는 남성성과 여성성을 동시에 가질 수 있는 양성애가 이상적 발전이라는 연구결과가 많다. 많은 문화권의 성역할 고정관념을 깨는 데 기여하
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