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실록 국역본은 1996년에 서울시스템에서 3장의 CD-ROM으로 출간되었으며, 현재 조선왕조실록 전체를 CD-ROM으로 만드는데 성공했다고 한다.
개강을하고 수업 한지 얼마 되지 않아 조선왕조실록에 관한 역사스페셜 자료를 본적이 있다. 그때 가장
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한국역사연구회, 『조선시대 사람들은 어떻게 살았을까』, 청년사, 1996.
박환규, 「조선시대 왕실체육연구」, 『한국체대론문집』14, 1991.
조성환, 「조선 전기 궁중놀이에 관한 연구」, 『이화여대논총』55, 1989.
조선왕조실록
국립민속박물관
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실록의 편찬과 보관, 국가기록원
이지희 외 1명(2011), 조선왕조실록에 근거한 조선시대 화재사례 분석연구, 대한건축학회
이영훈(2012), 한국어 번역 개념사의 명칭론적 접근 : 조선왕조실록 탐구, 한국번역학회
이상호(2010), 조선왕조실록! 역사
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조선왕조실록01(개국), 휴머니스트, 2005
박영규, 한권으로 읽는 조선왕조실록, 들녘, 1996
오인환, 조선왕조에서 배우는 위기관리의 리더십, 열린책들
이성무, 조선왕조사, 동방미디어, 1999
이덕일, 사회로 보는 조선역사, 석필, 1998
한국사 22-조
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조선왕조는 500년이라는 기간 동안 찬란한 역사와 문화의 꽃을 피울 수 있었다.
<참고문헌>
1. 다시 찾는 우리역사 제2권 - 한영우, 경세원2000
2. 한국사총론
3. 건국의 정치 - 김영수, 이학사
4. 한권으로 읽는 조선왕조실록 - 박영규, 들녘
5.
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한국전통무용의 변천과 전승』, 2005, 보고사.
허영일,「한국 궁중무용의 변천과 전승에 관한 문화지형 독법」,『한국전통무용의 변천과 전승』, 2005, 보고사.
김매자, 『한국의 춤』, 2003, 대원사.
김종수, 『조선시대 궁중연향과 여악 연구』,
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조선왕조사』, 수막새, 2011
임영정,『노비문제』, 국사편찬위원회, 1974
『일성록』,규장각, 1760년(영조36년)~1910년(융희10년)
전형덕, 『조선양반사회와 노비』, 문헌, 2010
정약용, 『목민심서』, 1818, 48권 16책
한형조, 『한국의 고전을 읽는다』,
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조선왕조실록 전주사고본에 관한 비밀 탐구 (제 51회 전국과학 전 람회)(경북) 문경초등학교 김별이 황민지 (학생작) 2005.
감지(紺紙)를 국보급 고서에 사용한 까닭은 무엇일까?(제 49회 전국과학 전람회) (화학) 경주시 용황초 학생 조아라 이규
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역사
2. 학생들의 일본 우익 기업 제품 사용의 인식 실태
3. 대한민국 청소년으로서 갖춰야 할 일본 우익제품사용에 대한 바람직한 인식
Ⅲ. 결론
IV. <참고문헌>
V. 【붙임】현 학생들의 일본 우익기업 제품사용의 인식실태 분석을 위한
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한국고문서학회,『고문서연구』36권,2010
최성환,「한중록의 정치사적 이해」,『역사교육』115집, 2010
최옥환,「思悼世子의 罪와 罰」, 전북사학회,『전북사학』24호, 2001
김영민,「정조대 "임오화변" 논의의 전개와 사회적 반향」, 조선시대사
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역사의 정수라고 생각합니다.
이러한 대한민국이라는 밑바탕이 있었기에 저는 전기공학도로서 마음껏 역량을 쌓을 수 있었습니다. 이러한 역량을 토대로 한국지역난방공사에서 전기 엔지니어로 일하고, 다시 대한민국 성장의 밑바탕이 되겠
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지원 직무와 관련된 전문 지식을 습득하기 위하여 수행해온 학습 활동과 직무경험에 대하여 기술하여 주십시오.
“분석력”
7. 다른 사람들을 위한 자발적인 봉사활동 경험에 대해 기술하여 주십시오.
“박물관 봉사”
8. 면접기출문제
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한국사에서 부합하는 인물 또는 제도에 대하여 기술하여 주십시오.
6-1. 본인이 생각하는 인물 또는 제도와 그것을 선택한 이유를 설명하여 주십시오.(100~200자)
6-2. 그 인물 또는 제도가 당시 사회나 국가에 어떠한 영향을 주었다고 생각하는
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조선해양공학
25) 사례-컴퓨터공학과
26) 사례-전기통신공학
27) 사례-기계항공공학부
28) 사례-자동차공학
8. 학업계획서의 예제 - 대학 진학 예제
1)합격자의 학업계획서 예제 - 고려대학교
2) 합격자의 학업계획서 예제
3) 합격자의 학업
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한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할
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