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중국 역사상 \'법(法)\'은 춘추시대까지만 해도 예(禮)를 보완하는 것으로서 기능하여, 양자 사이에 커다란 대립은 없었다. 그러나 전국시대의 급격한 사회변동을 겪으면서 법은 예에 대해서 부정적인 태도를 보이기 시작했다. 법가들은 대체
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중국어문논역총간, 제24집 2009
김종박, “명청시기 ‘士商渗透’ 현상에 관한 연구”, 역사학보, 제205집 2010
김원중, 『중국 문화사』, 을유문화사, 2001
김원중, 『중국 문화의 이해』, 을유문화사, 1998
강윤옥, 『중국문화 오디세이』, 차이나
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중국근세향촌사회사연구, 명청시대 향약, 보갑제의 형성과 전개, 혜안
송환도웅(1989), 중국사개설, 도서출판 한울
오금성 외(1990), 명말청초사회의 조명, 한울아카데미
오금성 외(2007), 명청시대 사회경제사, 이산
윤대현(1992), 중국사, 민음
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사회현상 광범위하게 반영.
희곡
전기라 불림. ‘곤산강’이라는 음악을 이용하녀 창작된 ‘곤곡’을 통해 전국적으로 퍼짐. 전기는 ‘아부’와 ‘화부’로 나누어짐. 화아지생 발생. 화부의 생동감 넘치는 자유로운 양식은 중국 희곡의
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중국의 신사』김한식 외 공역, 서울, 신서원, 1993
·민두기, 『중국근대사연구』, 서울, 일조각, 1973.
·오금성, 『중국근세사회경제사연구』 서울, 일조각, 1986. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 신사의 형성과 성격
(1) 신사의 개념
(2) 신사의 형성
(3) 신
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중국근세향촌사회사연구 : 명청시대 향약, 보갑제의 형성과 전개』, 서울 : 혜안, 1997.
오금성, 『國法과 社會慣行: 明淸時代 社會經濟史 硏究』, 서울 : 지식산업사, 2007.
, 『중국근세사회경제사연구』, 서울 : 일조각, 1986.
오금성 외, 『명청
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경제사, 경제계, 2003.10.
안용식(2000), 「지방공기업론」. 서울 : 대영문화사.
유 훈(1996), 「현대공기업론」. 서울 : 박영사.
이광현·표정호, [전략적 업적평가시스템], 21세기북스, 1996.
이달곤(2002), 지방공기업의 전략적 관리방안. 「한국행정학
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에 도달하였다고 볼 수 있다.
마르코 폴로 이전의 송(宋)대는 중국 봉건사회의 생산력이 이미 최고봉에 도달하였다. 동시에 송대는 고대사회에서 본다면, 전(前)대를 능가하는 조숙(早熟)한 상층(上層)부를 충분히 완성시켰다고 할 수 있다.
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중국 전통사회에서는 이렇듯 집안 어른 함자에 대한 휘가 엄격히 시행되었기 때문에 ‘국경에 들어갈 때는 금령(禁令)을 묻고, 나라에 들어가서는 풍속을 묻고, 문에 들어가서는 휘(諱)를 묻는다’는 격언이 통용되었다. 이러한 속담은 지금
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중국통계연감 2004, 중국 국가 통계부
중국의 부동산 소유제도 http:/cafe.naver.com/law8610/, 검색일 2008.04.05.
정설아, ‘중국 부동산 시장 현황 및 전망’, 하나금융연구소, 2008.3.16.
China's Bank-Loan Problems May Dwarf Japan's, NOVEMBER 11, 2005, Barron's Online
http://ww
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중국은 국제사회의 흐름을 생각하면 앞으로 우리나라와 모든 분야에서 델 수 없는 관계에 놓여 있다고 생각됩니다. 그만큼 교류도 많을 것이고 그에 따른 일본어나 중국어의 능력도 중요할 것입니다. 일본어는 고등학교에서 제2외국어로 배
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사회에 기여하는 인재로 거듭나고자 합니다.
4.기타
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- 언어 능력: 영어는 TOEFL로 확인한 어학 능력으로, 국제 교육 현장에서의 의사소통이 원활합니다. 또한 중국어 HSK 5급 보유로 중국 교육 분야에서
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. I. 중국어교사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학창시절 및 사회활동
4. 지원동기 및 입사 후 포부
II. 중국어교사 자기소개서2
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 사회생활 및 연수경험
4. 지원동기 및 포부
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사회학을 심도 있게 공부하거나 또 다른 새로운 학문을 접해보고 싶습니다. 이를 바탕으로 인권신장이나환경보호에 이바지하는 진정한 실천가가 되는 것이 저의 목표입니다. 저는 이 목표를 이루기 위해 최선을 다 할 것입니다. Ⅰ. 한양
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사회교육에 이르기까지 교육이 한 사람의 인성, 가치관, 능력뿐만 아니라 인생까지도 결정지을 수 있음을 느꼈다. 그야말로 교육의 힘이 무섭다는 것에 실감한다. 그래서 정말 제대로 된 교육을 해 보고 싶다. 가르치는 사람으로서의 권한을
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