|
중화민국과 중화인민공화국
Ⅲ. 중국의 역사 연표
Ⅳ. 분기별 중국의 역사
1. 중국 4천년 역사의 2대 분기
1) 고전적 중국(?+383)
2) 새로운 중국(+383?)
2. 일분기
1) 선사시대
2) 봉건시대(-1300?-771)
3) 춘추시대(-770?-473)
4) 전국시대(-473?-221)
|
|
|
|
|
|
역사
(1) 동아시아 각국의 건국 신화
1) 고조선 건국 신화
2) 티벳 건국 신화
3) 몽골 건국 신화
4) 중국 건국 신화
5) 일본 건국 신화
(2) 역사와 신화의 관계
1) 건국 신화의 주인공
2) 건국 신화의 문자화(기록)
① 우리나라 건국 신화
|
|
|
중국대륙 통일
3. 삼국시대
4. 명나라 청나라 시기
5. 제정폐지 이후
2) 중국의 경제발전
1. 덩샤오핑의 개혁개방
2. 중국경제 성장의 8가지 비밀
3. 중국의 지역격차
4. 지역간 1인당 GDP 격차 (그래프)
3) 중국인의 중화사상
4
|
|
|
중국의 역사》,서울,고려대학교출판부,2007.
3. 송봉규 외 공저,《중국학개론》,서울,동양문고,1998.
4. 중국사학회, 《중국역사박물관1》, 서울, 범우사, 2004.
5. 심규호,《연표와 사진으로 보는 중국사》,서울,도선출판 일빛,2002.
6. 저우스펀,김영
|
|
 |
중국현대문학전집6-변방의 도시/이가장의 변천 외』,
심혜영, 중앙일보사.
선충원, 『중국현대문학(원문)』, 이화영, 동양문고, 2000.
박재범, 『중국현대소설의 전개』, 보고사.
김하림, 유중하, 이주로, 『중국현대문학의 이해』, 한길사, 1991.
|
|
|
중국의 고구려사 인식의 주요 논점 및 한국 역사학계의 비판
중국학계가 중시하는 족원론이나 영토이론이 한국 역사학계에서 취약한 부분이라고 하였는데 이에 대한 이유근거도 제시되어있지 않아 필자의 견해를 이해하고 동의하는데 어려
|
|
|
1.사대부의 역할 ............................... 17
2.사대부의 유형분류 .................... 18
Ⅶ.사대부의 역사적 의의
1.사대부사회의 재조명 .................................... 18~19
2.사대부사회의 역사적의의 ............................ 19~20
Ⅷ.결론
|
|
|
려, ?鴨廬이다.
대왕이 공격하여 함락시킨 성의 수는 64이고, 村의 수는 1400이다.
제 3절 守墓人制度(수묘인제도)
1. 육묘를 지키는 인원의 연호는 매구여의 백성 중에서 국연이 2가이고 간연이 삼가요~~생략
이 장은 묘를 지키는 사람에 대해 서
|
|
|
중국의 ‘동북공정’은 역사, 정치, 경제 등 여러 가지 분야에서 시행되고 있는 프로젝트이다. 그렇다면, 이에 대한 우리의 대응 역시도 다방면에서 연구되어야 함은 당연한 일이다. 중국 ‘동북공정’의 논리를 잘 파악하고, 총체적이고 종
|
|
 |
중국인이 한국인과 일본인에 대한 시각이 조금 다르다는 것이었습니다. 중국인들이 의외로 한국인에 대해선 우호적인 반면, 일본인에 대해선 심한 반감을 드러내 보여, 당시 적잖이 놀랐던 경험이 있습니다. 제가 머물렀던 남경은 역사적으
|
|
 |
중국은 저에게는 제 2의 고향이나 마찬가지입니다. 중국생활 ○년 ○개월과 중국 영업에서 만났던 업체들과의 인연, 그리고 중국 역사와 지리 그리고 문화에 관해 많은 지식을 가지고 있어 중국 영업분야에는 최적의 인재라고 자신있게 말씀
|
|
 |
역사를 연구하기 위해서는 세계 각국이 교류해야 하고 서로 협력해야 함을 알리는 글로벌 역사학자가 되고 싶습니다. 그 실천으로 중국, 일본 등에서 동시대의 유물을 함께 전시함으로써 새로운 관점으로 깊이 있게 서로의 역사를 이해하는
|
|
 |
중국 상하이에서 어학연수를 했으며, 다양한 지역을 여행하며 이 지역의 문화와 역사, 특수한 정치 경제적 여건을 직접 보고 경험할 수 있었습니다. 이를 통해 누구보다 중국인의 특성에 대한 깊은 이해를 하게 되었다고 생각합니다. 1. 성
|
|
 |
중국의 역사 왜곡에 대한 대응방안
먼저 고구려사에 대한 중국의 역사왜곡에 대해 먼저 그들이 주장하는 논리와 근거를 확실히 파악하여야 할 것입니다. 그리고 그들의 주장에 대한 대응논리를 개발하고 사실을 왜곡한 부분을 밝혀내야 할
|
|
메뉴펼치기
