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발달이론
13. 정보처리이론
14. 인지양식과 메타인지
15. 성장ㆍ성숙ㆍ발달의 개념
16. 학습장애
17. 지능
18. 창의력
19. 학습동기
20. 무력감이론
21. 자기가치이론
22. 자기결정성이론
23. 목표지향성이론
24. 성취동기
25. 콜버그의 도덕성
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인지적 특성 : 기억력 감퇴-감각기억, 장기기억, 지배세대에 필요한 인지능력 소유, 자기관리능력, 타인관리능력, 과업관리능력, 실용적 지능, 암묵적 지식
③ 성인후기(65세 이후) 인지적 특성 : 비관론, 낙관론, 지능에 대한 오해, 노화와 기억
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4, 페다고지와 안드라고지의 비교.
5, 성인 학습자의 특성
6, 본인에 해당하는 시기의 인지적, 신체적, 심리적 특징
1) 인지적 특징
2) 신체적 특징
3) 심리적 특징
4) 학습 장애 요인
7, 성인학습에 적합한 교수법
결론
참고문헌
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발달에서 육체적, 인지적, 정서적, 사회적 기능간의 상호작용은 어떤 성격을 지니고 있는가? ④ 사회적 관계가 인간의 발달에 어떤 영향을 미치는가?에 대한 논의라는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성
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발달에서 육체적, 인지적, 정서적, 사회적 기능간의 상호작용은 어떤 성격을 지니고 있는가? ④ 사회적 관계가 인간의 발달에 어떤 영향을 미치는가?에 대한 논의라는 것을 알 수 있었다.
참고문헌
참고문헌
강세현. 인간행동과 사회환경. 양
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인지적 특징
② 정의적 특징
③ 신체적 특징
2) 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에서의 원칙
① 학습공동체 형성
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인지적 특성
2) 정의적 특성
3) 신체적 특성
3. 노인집단의 교육적인 요구 분석
1) 인지적 요구
2) 정의적 요구
3) 신체적 요구
4. 노인집단의 효과적인 교
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노화의 개념과 특성
2, 심리적 노화의 주요 이론
3. 심리적 노화의 양상
1) 감각기능
2) 인지 및 정신기능
3) 정서 및 성격 변화
4, 한국 평생교육학의 발전과제
5, 한국 평생교육의 방향
1) 지역공동체의 구축
2) 학습사회의 건설
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관계에서 정서성향의 매개역할에 관한 연구』, 2012.
아동중심 놀이치료, 신숙재 외2명, 동서문화원
현장중심 놀이치료, 이숙외 2명, 학지사
아동상담; 이론과 기법, 이향숙 외 7명, 양서원
아동상담, Kathryn Geldard & David Geldard, 중앙적성출판사
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통제
c. 조직적인 경영- 자연 발생적 행복한 순간을 즐길 수 있는 여유
d. 개인적 생활의 감소
ㄷ. 여가교육의 가능성
2. 여가교육의 목표 - 여가시간에 대해 스스로 책임지고 의미 있는 여가생활을
이끌어 갈 능력과 의지를 길러주는것
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