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자녀의 성적인 느낌에 대한 죄책감을 시설의 교사가 경감시키기는 어려울 것이다.
7. 누구의 문제인가
우리 자신의 태도를 살펴볼수록 지적장애인의 성적 문제는 그들의 문제가 아니라 우리의 문제라는 결론을 내리게 된다. 성에 대한 우리의
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장애아동의 효과적 통합교육 지도요건에 대한 실증분석 = Actual Factors Influencing Inclusive Education of Children with Learning Disabilities, 대구대학교 석사학위논문, 2005, 이인숙 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가
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교사 등 친밀감을 가진 사람에게 자신이 겪은 상황을 꼭 알리도록 지도해야 한다. 언어적으로 자기표현이 되는 경우에는 누가, 언제, 어디서, 어떻게 했는지를 구체적으로 기술할 수 있도록 지도를 해야 한다.
5. 결론
많은 사람들이 지적장애
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교사 및 부모의 인식에 관한 일 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김정권·김동국·이춘섭(1993) : 정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 성원사
손명리(1998) : 장애아 자녀를 위한 부모교육의 한 연구, 장로회신학대학교대학원
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장애유아통합교육 실태 분석」중앙대학교 대학원 논문
강수정「통합교육에 대한 어린이집 관리자와 교사의 인식비교」창원대학교 교육대학원 논문 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 통합보육의 개념
3. 통합보육의 필요성
4. 통합보육의 조
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