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문제에 대하여 조사. 실험, 실습 등을 통해 반복하고 다각적인 관점에서 생각하여 수정하고 보완하는 창조적인 태도를 길러주는 지도가 필요하다.
Ⅷ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 시사점
다음은 창의적인 사고를 산출하기 위한 분위
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창의적 문제해결력 신장을 위한 교육내용과 프로그램 개발방법, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의력(창의성)의 정의
Ⅲ. 창의적 문제해결(CPS)능력의 중요성
Ⅳ. 창의적 문제해결(CPS)능력의 단계
1. 사실 발견
2. 문제 발견
3. 아이
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창의적인 문제 해결 능력에 필요한 구성요소의 탐색, 한국기술교육학회
ⅴ. 전명남·김영채(2003), 창의력개발교육용워크북 : 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성(창의력)을 보는 시각
Ⅲ. 창의적 문제해결(CPS)의 정의
Ⅳ. 창의적 문제해결(CPS)
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CPS 모형을 사용하기 위한 과정을 구체적으로 계획함.
Ⅲ. CPS 모형 적용을 위한 안내
CPS는 회사나 일반적인 기업 등에서 문제해결, 새로운 제품 발명, 또는 회사의 체제 개혁 등의 광범위한 분야에서 활용 가능한 창의적 문제해결 증진을 위한
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창의적 문제해결(CPS)의 예
(1) 혼란찾기
확산 개인적으로 흥미가 있는 분야나 나에게 연관되어 있는 어떤 일
1. 더 많은 돈을 저축하기
2. 책을 읽기 위한 더 많은 시간 만들기
3. TV 보는 시간 줄이기
4. 예산을 초과하지 않기
5. 몸무게 5kg 줄이기
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