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체육, 음악, 미술, 외국어, 서울 : 대한교과서 주식회사, 1998
◈ 대구교육대학교 체육과 연구회, 제 7차 교육과정 초등체육과교수·학습방법, 서울 : 교육출판사, 2001
◈ 박성학, 초등학교 체육과 교육과정 운영 실태 분석, 한남대학교 교육대학
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교수 운영
3. 발문의 의미와 발문의 네가지 종류인 회고적, 집중적, 분산적, 가치적 발문의 특징과 예시를 써 보시오.
4. 열정적 교수란 무엇인가? □ 수업운영시간을 줄이는 7가지 방법
□ 수업흐름의 관리
□ 적절한 행동의 향상
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체육과의 성격
4) 체육 교과에서 다양한 모형이 필요한 이유
2. 체육과 교육의 성격
3. 체육과 교육의 목표
4. 체육과 교육의 교과 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
(1) 1학년 (2) 2학년 (3) 3학년
5. 교수․학습 방법
가. 교수․
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체육과 교육과정
1. 체육과의 성격과 목표
2. 체육과의 목표
3. 체육과 교육과정의 내용구성
4. 체육과의 교수•학습 방법
Ⅱ. 체육과 연구 수업의 실제
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 설정의 이유
4. 단원의 지도목표
5. 단원내용의
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체육과 ◎ 일시 : 200. . .(요일) 교시
2 . 단원명 : 체력운동(음악줄넘기) ◎ 대상 :학년 반 수업자 :
관 점
기 준
특 기 사 항
교재관
목 표
수업목표의 명확도 및 실제와의 일치
내 용
목표 도달을 위한 과제분석의 타당도
교
수
학
습
의
실
제
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