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등학교 교사의 교직 전문성에 대한 인식 연구. 석사학위논문, 공주대학교
교육대학원
김효정(2005). 체육교사의 전문성 인식이 직무수행 태도에 미치는 영향, 석사학위 청구논문, 상지대학교 교육대학원.
유솔아(2005). PDS에서의 교육과정 연구
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"Training in reflective practice of physical education", Trois-Rivierers, Quebec, Canada.
Rink, L. (1985). Teacher education: A focus on action. Quest, 45, 308-320.
Schon, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professional think in action. New York: Basic Books.
Schon, D. A. (1987). Educati
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체육 교육학이 우리나라에서 연구되어 오면서 체육 교육 현실은 많은 점이 변화하기 시작하였으며, 아나공이나 기능위주의 수업에서 가르치는 방법과 개인차를 고려한 수업, 수업의 효과성을 생각하고 연구하며 체육교사의 전문성을 향상시
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체육학습교수법. 보경문화사
권태이(2010). 중등체육교사의 교직전문성 인식과 역할수행과의 관계. 석사학위논문,
이화여자대학교 교육대학원.
대한교육연합회(1983). 교원의 교직 의식에 관한 연구. 서울: 수학사.
서울시교육연합회(1982). 현대
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며, 그것이 학생과 교사의 사회적, 규범적, 예술적, 그리고 그 밖의 다른 측면들에 어떤 영향을 미쳤는가라는 보다 총체적인 기준 하에서 결정된다. 다시 말해, 체육교사로서 갖추어야 할 것은 학생들의 운동기술이나 체력을 향상시키는 기술
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체육의 문제점을 살펴서 현실적으로 개선이 가능하도록 학교체육을 전개해 나갈 필요가 있다.
그러나 입시위주의 교육환경 속에서 학교체육은 점차 실종되어 가고 있다. 체육교육에 대한 왜곡된 인식, 체육교사의 전문성과 책무성의 결여,
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체육학회지 제2권.
유상석(2001), 발달적으로 적절한 유아체육 프로그램과 교수전문성에 대한 소고, 한국유아체육학회지 제2권 제1호.
유진(1995), 유아동작교육의 개념과 동작수행의 내재적 과정, 한국유아교육협회 제31회 교사연수회 자료집.
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교사들이 직접 유아들과 활동한 것이 아니라 연구자의 의도에 따라 체육활동이나 신체놀이를 할 줄 아는 전문가에 의해 계획된 활동들이다. 유치원교사들이 유아신체활동을 직접 실시하지 못하는 이유로 교사 전문성의 부족이 지적되고 있
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체육 관련용어에 관한 연구」, (『한국유아체육학회지』, 1(1), 한국유아체육학회), 2000.
김기영,『유아체육활동 실태와 지도내용에 대한 전담교사와 학부모의 인식』, 경남대학교 대학원 박사학위논문, 2005.
김미경,『유아교사와 체육교사의
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유아교육학논집, 9(3), 31-56.
김은심최혜진(2005). 유치원 교사의 대학에서의 동작교육 수강 만족도와 유아동작교육에 대한 인식 및 개선방안. 열린유아교육연구. 14(2), 135-151.
류제련(2004). 유아교육기관교사의 체육교육에 대한 관심도 및 인식도
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니다.
4.자기소개서 지원동기 및 체육교사 포부
체육교사에게 가장 중요한 자질은 열정과 전문성, 그리고 학생들과의 교감이라고 생각합니다. 열정과 전문성이 있어야 학생들에게 체육과목에 대한 적극적인 동기를 유발시킬 수 있고, 교감이
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체육교수방법을 제공하기 위해 꾸준히 연구하고 공부하는 교사가 되겠습니다. 이 모든 것을 이루어내기에는 아직 부족한 점이 많습니다. 하지만 고려대학교의 대학원 과정을 통해 부족한 부분을 채우고, 체육교사로서 전문성과 자질을 갖추
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전문성과, 통솔력 등을 삶속의 경험들과 버무려 자기소개서 속에 자연스럽게 녹여낼 필요가 있습니다. 이렇게 체육교사에 요구되는 덕목들을 자연스럽게 자기소개서 속에서 풀어낸다면 학교 측에 좋은 이미지와 신뢰감을 줄 수 있을 것이고,
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전문성과, 통솔력등을 삶속의 경험들과 버무려 자기소개서 속에 자연스럽게 녹여낼 필요가 있습니다. 이렇게, 스포츠강사나 체육교사에 요구되는 덕목들을 자연스럽게 자기소개서 속에서 풀어낸다면 학교측에 좋은 이미지와 신뢰감을 줄 수
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체육 자료 및 시설 관리에 적극적으로 참여하여 안전하고 효율적인 체육 교육 환경을 조성합니다.
- 체육 관련 행정 업무를 능숙하게 처리하여 학교 운영에 기여하고, 교사로서의 책임감과 전문성을 발휘하여 학교 발전에 기여합니다. 1.
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