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및 활용방법이 난해하고 표를 완전히 이해하기 위해서는 랑가나단의 개인적 견해를 완전히 이해할 수 있어야 한다는 점 등도 단점으로 거론된다. 1. 랑가나단 (Shiyali Ramamrita Ranganathan)
2. 콜론 분류법의 탄생
3. 콜론 분류법의 개요
4.
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분류표
1.2.2 보조분류표
1.2.3 조합기호
1.3 평가
2. 콜론 분류법 (CC : Colon Classification)
2.1 역사
2.2 구성과 사용법(7판 기준)
2.2.1 주분류표
2.2.2 기본적 범주
2.2.3 보조구분표
2.2.4 사용법
2.2.5 상(相)관계
2.2.6 조기성
2.2.7 색인
2.3. 특징 및
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정리
및
평가
과제를 해결한 내용과 함께 얼마나 신속하고 정확하게 자료를 찾았는지를 중점적으로 평가한다.
자료를 찾는 순서가 올바른가?
누락된 자료는 없는가?
▶자신이 자료를 찾은 순서를 적어보기
▶찾은 자료를 조별로 검토하기
①
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정리하려는 시도도 있다(김준기 2000).
이와 같은 분류법과 더불어 정부-시민사회간의 관계의 논의에 있어 가장 중요한 개념으로 대두되고 있는 것은 정책 형성 및 집행 과정에 있어 정부와 시민사회 간의 협력자 관계(partnership) 이다. Brinkerhoff(
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법의 의미
3. 총체적 언어교육 접근법에서의 문식
가. 문식이란?
나. 유치원에서의 문식활동
4. 총체적 언어교육 접근법 교수-학습원리
5. 총체적 언어교육 접근법을 위한 교사의 역할
6. 총체적 언어교육 접근법에서의 활동 및 내용
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