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교육학』, 미래가치(2016. 12. 30)
허은주 외, 『현대 교육사회학』, 양서원(2011. 8. 26)
조금주, 『교육복지우선지원사업의 문제점 및 재구조화를 위한 개선 과제』, 청소년학연구 제21권 제2호(2014. 2)
김헌진, 김혜래, 『교육복지우선지원사업의 개
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교육소외를 해소하기 위하여 유연성, 개방성, 효율성을 갖추어야 할 학교가 이러한 부정적 요소를 그 안에 내장하고 있고 그것이 문화적 수준에서 작동하고 있다면 심각한 문제가 아닐 수 없다고 하겠다.
6) 교육복지사업의 연구지원체제 구
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지원
일회적인 사업이 아니라 학교 본연의 업무로 전환 필요
학교 교육과정에 충분히 교육복지우선 사업이 반영되는 것이 필요하며 그 취지와 내용이 일상적인 교육과정의 내용에 담겨지도록 노력
지역 교육 지원청 수준에서의 평가 시스템
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교육과학기술부 훈령 제정 등)
- 재원을 특별교부금에서 보통교부금으로 전환
지방교육재정교부금법 시행령 개정을 통해 사업 재원을 보통교부금으로 전환하여 기
준재정수요액 산정
지방교육재정교부금법 시행규칙에 교육복지우선지원사
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교육을 운영하여 연중 쉬지 않는 학
교 운영
d. 제언
휴무일인 토요일과 방학 중에 운영되는 솔바람학교는 전교직원들의 업무 협조가 가장 중요하기 때문에 평소 원활한 의사소통과 화합의 분위기 조성이 관건임
집중지원대상 학생들의 자
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교육지원센터 홈페이지
(http://www.e-sac.or.kr)에서 가능하며 참가비는 무료, 선착순 마감된다. (문의 : 02-758-2030/2033)
<차오름 프로그램>을 진행하는 성북문화재단, 마포문화재단, 사다리연극놀이연구소 등 서울 각 지역의 문화예술 기관과 단
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지원을 통해 취업을 희망하는 외국인 아내의 사회진출을 적극 장려해야 한다. 외국인 아내들이 모국어와 한국어에 능통하다는 장점을 살려 외국어 교육 또는 가이드로써 능력을 활용할 필요가 있다. 또한, 다문화가정에 대한 기초생활 수급
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교육지원 활동이므로 독립된 부서로서의 인정이 필요하다. 또한 주로 학생들의 복지와 관련된 일을 담당하는 인력들이 학생에 대한 체계적이고 통합적인 접근이 가능하도록 학교운영회의나 전체교직원회의 그리고 학년회의에 적극 참여하
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교육부(2006). 다문화가정 자녀 교육지원 대책. 교육인적자원부.
교육부(2007). 2007년도 다문화가정 자녀 교육지원 계획. 교육인적자원부.
교육부(2008). 다문화가정 자녀현황(’08년 4월 기준-잠재인력과 내부자료)
김경란(2006). 다문화가정 자녀의
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지원을 위해 사업을 기획하고 진행하는 경험을 공유함으로써 실질적인 지역 관계망이 형성됨.
지역에 구축되는 관계망을 통해 점차 지원의 공간적 범위를 확대하고 활동 대상과 범위를 확대해 나감. 예를 들어 서울 노원지역 교육복지투자
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