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가족 생활문화교육지원 사업
2) 수행목적
서울시 한부모가족지원센터는 한국가족상담교육연구소의 전문강사를 초빙하여 건강가정지원센터, 지역사회복지관을 이용하는 한부모 가족에게 5회기에 걸쳐 당당한 나, 바람직한 부모역할, 자녀와
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내의 파트너인 부모, 학생, 지역의 의견 결정자, 경제 책임자간의 상호의견을 교환하는 장소의 역할을 한다. 한만길,윤종혁,윤여각,김정래(2000)「21세기 교육복지 발전방안 연구」한국교육개발원
4. 교육복지우선지원사업 발전 방안
① 일부가
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서론
장애영유아의 교육지원은 그 중요성이 증가하고 있으며, 이에 따라 연령이나 시설배치에 따라 보육과 교육이 혼재되어 있습니다. 장애영유아의 교육을 강조하는 접근과 보육을 강조하는 접근 사이에서 분리적 접근과 통합적 접근에 대
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함께 성장하는 교육지원
가정에서의 학습지원이 충분히 이루어질 수 있도록 이들 가정의 어머니들을 대상으로 언어 교육이나 한국의 역사나 사회문화 특성에 관한 교육이 시급히 이루어져야 하며 다문화가정 학생들이 보다 적극적으로 학교
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독일의 장애아동 특별지원 서비스는 법적 기준을 마련하여 사회복지부, 아동청소년부, 보험사 등을 통해 비용부담을 하도록 하고 그러한 시스템을 통해 조기선별과 치료에 대한 의료적 서비스와 특수 교육적 서비스, 복지서비스가 함께 제공
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된다.
다문화가정 측면 - 다문화가정 학부모는 학생의 능력 제고와 사회적응에 직접적으로 영향을 미치게 되므로 학부모의 교육역량 강화와 이들의 자녀교육지원 역량 강화가 핵심과제로 추진되어야 한다.
학교의 측면 - 다문화교육관련 교
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교육지원법
● 정혜경(2009), <녹색식생활의 의의와 실천 방안>, 대한영양사협회 학술대회 자료집.
● 농어촌 특별대책위원회(2007), <식생활교육, 더 늦기전에>, 서울.
● 대한지역사회영양학회(2007), <학교 영양교육의 재조명>, 대한
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지원 서비스로는 지역별로 국가 및 민간단체의 치료교육, 직업교육, 전환교육, 방과 후 프로그램과 같은 교육지원 서비스가 있으며, 장애아동의 주간 및 단기보호시설, 장애인과 장애아 부모의 취업알선 정보 제공 같은 지역사회 재활기관 서
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교육이 어렵게 된다. 고학년으로 올라갈수록 일상적인 의사소통 문제가 점차적으로 해소되지만, 언어문제에서 파생되는 학교생활 부적응, 가족이나 이웃 간의 불화 등 다양한 문제가 생길 우려가 크다.
4) 적절한 부모역할 및 사회적 지원방
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다. 교육복지우선지원사업의 주된 인력인 프로젝트조정자, 지역사회전문가의 자격 및 선발기준은 매우 모호하다. 뿐만 아니라 체계적인 역할분담이나 업무규정이 없어 사업에 상당한 혼란과 어려움을 겪고 있다. 학생들에게는 전문적이고
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