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수학 기초개념을 포함한 후속 연구가 요구되며 이를 위해 더 많은 시간과 노력이 필요할 것으로 여겨진다.
Ⅵ. 평 가
과제를 하기 위해 수학교수논문을 찾아 봤는데 학습장애와 관련된 것이 많았다. 지금까지 수학 교수에 관련하여 주로 학습
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장애)의 판별 및 평가 방법
5) 정신지체(지적장애)의 교육 방안
(1) 주의집중력 향상을 위한 교육
(2) 작업기억 향상을 위한 교육
(3) 시지각 기능 항상을 위한 교육
(4) 정서의 순화와 조화를 위한 음악 교육
2. 학습장애
1) 학습장애의 개념
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4. 실험방법
5. 지료처리
Ⅳ. 연구의 실제
1. 실행목표 1의 실천
2. 실행목표 2의 실천
Ⅴ. 연구 결과 및 해석
1. 실행목표의 실천 결과 분석
2. 실행목표 2의 실행 결과 분석
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
논문을 요약하며...
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문장제 문제풀이 전략 훈련이 초등학교 수학 학습장애 아동의
문장제 문제해결력과 자아개념에 미치는 효과
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
가. 문제풀이 전략
나. 문장제 문제
다. 완전학습
라.
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논문의 결과처럼 자기교시훈련법은 수학 학습장애아의 나눗셈 연산학습에 유용한 효과를 주는 것을 알 수 있다. 그렇다면 이 방법을 어떻게 특수교육 현장에서 활용할 것인가가 장애아동을 가르칠 우리들의 앞으로의 과제일 것이다. 이 논문
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