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특수아동 수준에 맞는 교과지도와는 다른 수준의 교과를 배우고 학교현장에 배치되고 있는 것이다.
(4) 교육실습 현황
교육실습은 초등특수교사 양성과정과 마찬가지로 교육실습생이 교사자격을 취득하기 위한 과정의 일부로서 부설학교 또
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학원 중심 양성체제로의 발전적 전환 유도
2. 특수학교 교사 자격제도
- 특수학교 교사 : 정교사(1급)(2급)준교사로 구분
- 특수학교 정교사(2급) : 유초중등 구분 표시, 장애영역 표시하지 않음
- 특수학교 정교사(1급) : 유초중등 구분과 장애영
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교사 확보를 위해 매우 우려되는 일이라 아니 할 수 없다. 교사양성기관의 모든 졸업자에게 교사자격증이 일괄적으로 주어지는 일만은 없어야 하겠다. 적어도 교사가 되기 위해서는 국가가 정하는 일정한 수준의 학문적 기준을 충족시킬 수
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문제점
1. 교직관에 입각한 교사 양성 자격 제도의 미흡
2. 자격관리 업무의 지원과 체계화에 전문성 결여
3. 보육프로그램의 장학제도 및 보수교육 체계 미흡
Ⅷ. 영유아 보육사업의 내실화 과제
1. 보육사업 내실화
2. 보육프로그램 개발
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자격증 인정
2. 임용제도
1) 양성과정의 개정방향
2) 양성과정의 편성기준
3) 특수교육교사 정원관리
Ⅲ. 특수학교교사(장애인학교교사)와 특수학급
Ⅳ. 특수학교교사(장애인학교교사)와 통합교육
1. 교육과정적 통합 개념 및 필요성
2.
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교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 20일. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 닐의 썸머힐 학교의 개황
2. 대안학교의 현황 및 실태
3. 섬머힐과 대안학교의 유사점 및
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학교의 교육활동 만족도 분석 연구”, 교육인적자원부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후 아동보육의 이론적 배경
1. 방과후 아동보육의 개념
2. 방과후 아동보육시설 유형
Ⅲ. 방과후 보육 정책 및 현황
1. 보육시설 방과후 보육 정책 및 현황
2.
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프로그램 개발과 재정적 지원
2. 보육교사 처우개선과 전문교육
3. 방과 후 아동보육 전용공간 및 교재․설비강화
4. 보육교사 대 보육 아동수 기준 개선
5. 방과 후 아동보육 독자적인 법령과 전담 전달체계 마련
Ⅴ. 결론
참고문헌
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현황
2. 방과 후 아동보육의 문제점
Ⅳ. 방과후 보육 제도의 개선방안
1. 지역사회 내 방과후 보육의 통합적 운영 방향
2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축
3. 방과후 보육서비스 제공인력 양성 및 관리
4. 방
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현황과 문제점
2. 직장 보육시설 현황과 문제점
3. 특수보육시설 현황과 문제점
4. 보육관련 예산현황과 문제점
Ⅳ. 외국의 영유아보육제도 분석
1. 외국의 보육제도의 기본방침
2. 외국의 보육시설 유형 및 재정
3. 외국의 보육교사
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특수교사 자소서, (특수교사 자기소개서) 특수교사자기소개서 평생교육원사회복지사·학점은행제사회복지사취업, 사회복지사 연봉,사회복지사공무원시험합격자 학교사회복지사 채용,사회복지사1급자격증취득방법,사회복지사 자기소개서,
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특수교사 자소서, (특수교사 자기소개서) 특수교사자기소개서 평생교육원사회복지사·학점은행제사회복지사취업, 사회복지사 연봉,사회복지사공무원시험합격자 학교사회복지사 채용,사회복지사1급자격증취득방법,사회복지사 자기소개서,
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특수교사의 지도 아래에서 장애인 학생들에게 일상생활 지원 및 긍정행동지원, 교육적 성취를 이루어줄 수 있게 성심껏 지원해주고, 특기 적성 활동 등을 통해 취미를 가질 수 있게 지원을 할 것이며, 학교 및 가정 교육에서의 부족한 부분을
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및 입사 후 직무수행 계획
3. 지원직무 관련 경력 경험(학교생활/직장경력 등 포함) 또는 전문성
4. EBS가 나를 채용해야 되는 이유
5. EBS에 대한 생각(프로그램 포함)
6. 살아오면서 예상치 못했던 문제가 발생해 난감했던 상황을 극복
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학교 및 학과를 선택하게 된 동기를 기술)
3. 전공 관련 학업계획(30점) - 500자 이내 (재학 중 취득할 자격증이나 전공을 살리기 위한 계획, 희망 진로 등을 기술)
4. 특기 사항 및 사회활동(10점) - 500자 이내 (각종 취득 자격증, 외국어 및 컴퓨터
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