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평행합니다.
교사 : 네, 참 잘했습니다. 오늘 주변에서 찾아본 평행선의 동위각과 엇각의 크기가 같은지
한 번 조사해 보기 바랍니다.
. 결론
본 수업 지도안은 중 1학년의 도형 들어가기 전단계의 한 학생을 가상으로 개별 지도하는
시나리오
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지도계획
1)단원명
2)단원의 개관
3)단원목표
4)대단원 계통도
5)단원지도 계획
6)단원 학습 계열
7)단원의 이론적 배경
8)단원지도상의 유의점
2. 본시학습 지도안
1)활동지
2)수준별 형성평가
3)수준별 과제
4)자료
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행선을 이해한다.
·평행선 사이의 거리를 이해한다.
지필 평가
기능
·주어진 직선에 대한 수선을 그을 수 있다.
·평생인 직선을 그을 수 있다
·평행선 사이의 거리를 잴 수 있다.
·실제 주변에서 평행, 수직이 있는 부분을 찾을 수 있다.
수행
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평행사변형의 넓이 구하기
학습목표
- 평행사변형의 넓이를 구하는 여러 가지 방법을 이해할 수 있다.
- 여러 가지 방법으로 평행사변형의 넓이를 구할 수 있다.
- 평행사변형의 넓이 구하는 식을 만들고 이해할 수 있다.
예습저과제
- 직사각
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있습니다.
S2 자를 이용하여 변의 길이를 재어볼 수도 있습니다.
S3 반으로 접어서 각의 크기와 변의 길이를 비교해 볼 수도 있습니다.
S4 삼각자를 사용하여 평행이 되는 변을 찾아보아야 합니다.
S1 마주 보는 변의 길이가 같습니다.
S2 마주 보
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