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자료
ㅇ 유아교육학개론, 신옥순 지음, 학지사
ㅇ 유아교육 교수학습방법, 이정환 지음, 교문사
ㅇ 네이버 사전, 지식인 등 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프레벨과 듀이의 사상
2. 보육에 미친 영향과 차이점
3. 우리나라 보육에 적용
Ⅲ. 결론
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듀이가 시카코 대학에 세운 학교이며 지역사회학교는 지역사회의 일부로서 학교기능 강조, 지역사회의 활용 올젠"지역사회와 학교"이다.
20세기 학자로는 듀이(1859-1952)를 들 수 있으며 20세기 교육사상을 지배
한 신 지도자자, 미국 진보주의
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듀이의 교육이론의 교육적 의의와 긍정적인 장점들은 새로운 변화를 위한 대안을 모색하는 데 되새겨 볼 필요가 있다고 보았기 때문이다. 이에 따른 듀이의 교육사상과 아동의 신체활동교육에 대한 이론적 배경을 토대로 학교에서의 새로운
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교사와 유아가 능동적으로 상호 작용하도록 할 것
* 교육목적, 방법, 내용의 통합 운영 1. 듀이의 생애(1859∼1952)와 사상
2. 듀이의 교육철학
3. 유치원 프로그램
1) 유치원 교육과정에의 반영
2) 교육내용의 선정
3) 교수학습형태
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듀이의 반성적 사고와 교육론에 관한 연구, 성균관대 대학원박사학위논문
박영만(1992) 존 듀이의 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구, 성균관대 대학원박사학위논문
방인옥(1993) John Dewey의 교육철학이 한국유치원 교육과정에 미침 영향,
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Dewey의 敎育哲學 - 정건영 저 Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 범위와 방법
II 본론
1. 존 듀이의 사상적 배경
1.1 생애와 활동
1.2 철학적 배경
2. 존 듀이의 교육사상
1.1 삶의 필연으로서의 교육
1.2 사
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듀이의 아동중심 교육사상은 앞으로도 끊임없이 재평가되고 재음미되어야 할 가치가 있다고 본다.
참 고 문 헌
김규수(1996). 아동중심적 유아교육론. 서울 : 학지사.
Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교
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사상가 탐구 : 존 듀이의 교육사상」, 교육비평, Vol.10, No.1,
이주한(2001), 「듀이 교육론에서 교육개혁의 방법적 원리」
교육철학회, 교육철학, Vol.25, No.0,
이주한(2003), 「Dewey의 지성개념에 입각한 교사상 탐색, 초등교육연구」, Vol.16, No.1
권
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사상은 여러 교육 이론가들과의 사상적 유사점을 가진다. 듀이, 피아제, 비고츠키, 가드너 등의 이론들은 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목적인 표현, 의사소통, 인지적 언어를 통합하여 사고 할 수 있는 ‘총체적인 어린이’를 길러내기 위
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