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면 교육으로서 가치를 인정받을 수가 없을 것이다.
여기서는 파이너의 재개념주의적 입장과 피터스의 교육의 준거에 대해 살펴보았다. 우리나라 교육현장에서 교육은 교과서에 제시된 내용 그리고 교사가 제시한 내용을 주입식으로 암기하
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교육을 정의함
- 교육 : 인간 행동의 계획적 변화
? 하나의 활동이 교육인지의 여부는 그 활동이 의도하는 인간 행동의 변화가 실제로 관찰되는 지의 여부에 달려 있음 1. 교육에 대한 관점
2. 정범모의 교육에 대한 관점
3. 피터스의 교
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준거를 충족할 때 진정한 교육이 됨
? 규범적 준거
- 가치 있는 일을 하기 위한 것
- 학생에게 지식이 가치 있는 것이 아니라면 진정한 교육이 아님
? 인지적 준거 : 학생의 지식과 이해 측면에 도움을 줄 수 있어야 교육 1. 피터스의
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환근무제도 등이 이에 해당한다.
6. 피터스의 교육의 준거
피터스는 교육의 준거로 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거 등을 제시하였다. 교육으로 정의도기 위해서는 위 세 가지 준거를 충족시켜야 한다. 먼저, 규범적 준거란 교육이 실
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교육이 아니라고 보았다.
피터스는 교육이란 위의 조건, 즉 인지적 준거, 과정적 준거, 규범적 준거를 모두 충족시킬 경우에만 교육이 이루어진 것이라고 보았다. 인지적 준거란 지식과 이해와 관련된 것이며, 과정적 준거는 도덕적으로 올바
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많을 뿐 아니라 교육기관 관련 종사자들의 교육 실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적이 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다.
평생교육기관간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위한 구
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교육이 필요하다. 참사랑의 원리는 peters가 주장한 바와 같이 도덕적 문제해결을 위한 절차적 안내로, 준거로, 이유로, 방법으로 작용한다. 참사랑의 원리는 '성장과정의 필요, 상대를 위해서 행하는 것, 전체를 위하는 것, 먼저 주는 것, 자기
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교육의 힘으로 극복하기 어렵다고 믿으며, 학생 개인의 성취도를 최대한 정밀하게 변별하여 특정 수준에 도달할 수 있는 학생과 도달할 수 없는 학생을 가려내는데 그 목적을 두는 것이다. 그러므로 태권도 고단자의 경우에는 규준기준평가
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준거 33
나. 문제 개발 방법 34
2. PBL 문제 디자인 모형 초안 개발 35
가. 문제 소재 수집하기 38
나. 교육과정과의 관련성 검토 39
다. 교육과정 재구성 40
라. 뼈대 만들기 40
마. 살 붙이기 42
바. 문제 검증1(
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국제 분쟁시 재판관할 및 준거법 결정 위한「섭외사법」개정 16
(3) 전자상거래 과정에서의 소비자피해예방 및 구제기능 강화 16
(4) 사업자 등의 부당거래 규제 강화 17
(5) 소비자 정보제공 및 효율의 확대 17
V. 결 론 17
VI. 참고문헌 19
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교육을 통하여 바람직한 수준으로까지 발전시킬 수 있으며, 간호 조직 내에서 실시되는 각종 교육훈련을 통하여 간호 관리자 수준에 까지 이를 수 있다고 생각합니다.
6. [직업윤리] 공공의료인으로서의 직업윤리가 왜 중요한지 본인의 가치
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교육프로그램 실시
- 매 분기별 실시
3) 체계적 언론, SNS분석으로 홍보기획에 있어 준거틀을 제시하고자 한다.
커뮤니케이션 통계법, 빅데이터를 통한 SNS 여론 분석으로 경기도의 홍보기획에 있어 그 향방을 결정하고 명확한 정보를 바탕으로
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준거를 설정할 수 있으며, 학생들이 여러 대학을 지원할 수 있으며, 수시모집, 특별전형, 4회로 나눈 정시모집등 대학선택의 폭이 넓어 진 것은 큰 장점이다. 대학마다 다양한 대학입학전형제도를 구안할 수 있는 반면, 타당하지도 신뢰롭지도
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준거틀을 확립하고자 한다.
-프랑스, 미국 등 문화선진국의 사례 연구
- 매 분기별 실시
결언
앞서 언급된 추진계획이 온전히 진행된다면 우리나라를 문화선진국으로 발전시키겠다는 문화체육관광부의 장기비전이 실현될 수 있을 것이라 사
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