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둘째마당. 발견하는 기쁨
2. 차근 차근 알아보며
<공부할 문제>
글을 읽고, 필요한 정보를 찾아 말하여 봅시다.
<학습순서>
1. 도서관 활용방법 알기
2. 정보 찾기(책, 인터넷)
3. 정보 나누기
1. 글을 읽는 목적: 정보 찾기
2. 글을 읽는
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5-2 교과서, 교육인적 자원부
국어, 말하기. 듣기. 쓰기 5-2 교사용 지도서, 교육인적 자원부
제 7차 /8차 국어과 교육과정, 교육인적 자원부
표준어교육과 지역언어교육, 조규백
*목차
Ⅰ. 학습 목표
1. 7차 교육과정과 개정 교육과정의 문법 영
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둘째마당. 발견하는 기쁨
2. 차근차근 알아보며
<공부할 문제>
표준어와 방언을 알아봅시다.
< 방언 → 표준어 >
시원테이 → 시원하다
거그 → 거기
시원혀 → 시원해
거어 → 거기
긁어 바라 → 긁어 봐라
< 언제 사용할까요? >
표
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능한 고사성어
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 문식성교육
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 글쓰기교육
1. 글쓰기 교육의 의미와 목표
2. 글쓰기 지도방법
3. 글쓰기 과정
1) 쓸 거리 찾기
2) 글감 고르기
3) 얼거리 짜기
4) 겪어보기
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능력 신장 방안 연구, 서울교육대학교 석사학위논문, 2002
12. 김미자, 논증 구조 활용을 통한 토론 능력 신장 방안,
광주교육대학교 석사학위논문, 2002
13. 진영란, 6학년 논증 텍스트에 나타난 논증도식 양상 연구,
한국교원대학교 석사학위논
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활동
시간
비고
전개
탐구 활동 1
1. 의 정의역은 이다.
2. 의 정의역은 이다.
35'
(45')
구간의 정의
두 실수 에 대하여 다음 실수의 집합
를 각각 구간이라 하며, 이들을 각각 기호로
, , ,
와 같이 나타낸다. 특히 를 폐구간, 를 개구간이라 하 고
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I. 서 론
II. 본 론
교수-학습지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영
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