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학습의 4대 요소
7. 수업변인
8. 교육목표의 수준분류
9. 교육목표 설정시 고려 해야할 사항(타일러)
10. 수업목표 세분화의 필요성
11. 수업목표 진술의 일반적 방법
12. 타일러의 수업목표 진술방식
13. 메이거의 수업목표 진술
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학습의 이론과 실제, 성원사, 1989.
3. 편집부 지음, 교수학습이론과 매체, 예하미디어, 2003. A. 교수 학습의 개념
1. 교수(teaching)의 개념
2. 교수의 의미 변화
3. 학습의 개념
4. 학습개념에 관한 학설
5. 학습의 4대 요소 : 동기, 감지, 반응,
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관리자와 보상체계가 반드시 필요하다. * 지식
Ⅰ. 지식의 개념 및 활용
1. 지식의 개념
2. 정보와 지식의 활용
Ⅱ. 지식경영
1. 지식경영의 개념
2. 지식경영의 구성요소
3. 지식경영의 원칙들
4. 지식경영의 4대 핵심요소(4R)
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학습의 이론적 근거
≪ … 중 략 … ≫
2. 인지주의
Bruner의 교수이론
(1) Bruner 교수이론의 구성요소(4대 특징)
※ 학습경향성(학습의욕) : 학습경향성이란 학습하고자 하는 의욕 또는 경향으로 준비성 또는 출발점 행동과
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백신 종류와 예방 병원체 종류를 설명하시오.
2. 동물매개치료의 4대 구성 요소에 대해 적고 다른 대체요법과 동물매개치료의 차별성을 서술하시오. 동물매개치료의 효과 기전을 호르몬의 변화와 연계하여 설명하시오.
결론
참고문헌
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