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T: 다들 능력이 많아요. 여러분 오늘 ‘동사 (으)ㄹ 수 있다/없다’를 공부했어요.
오늘 수업을 마칩니다. 수고하셨습니다. 고려대 재미있는 한국어2
말하기5, 할 수 있는 것
동사 -(으)ㄹ 수 있다/없다.
제시-연습-활용-마무리로 구성
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문법
2.2 선정이유
2.3 교안작성 및 보조 교재 작성 과정
3. 교안, 활동지, 부교재제시
4. 교육실습에 대한 고찰
4.1 교육실습 전 과정
4.2 모의수업 시 부족했던 점과 향후 보완점
5. 외국어로서의 한국어교육 과정을 마무리하며
5.1 과정
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문법 연습 (유의미한 연습)
- 짝 활동을 통해, 연습지를 가지고 오늘 배운 문법 내용에 대해 직접 말하고 상대방의 말을 듣는 연습을 할 수 있도록 돕는다. 스스로 알맞은 문법형태로 변형해야 문장을 완성할 수 있다.
(*짝 활동이 이뤄지는 동
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문법 ‘-에 따라서’를 배웠어요. 다음 시간에 ‘-에 따라서’가 들어간 문장을 5개 써오세요.
S: 네.
5분
중급 문법 수업 교안 외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_교안
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -
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외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_교안
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -에 따라(서)와 관련된 말하기 연습을 할 수 있다.
◆ 인사하기, 출석 확인
(교사는 사진과 질문을 이용해 문법을 도입한다.)
(사
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교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
맺는 말
참고문헌
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‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람, 느낌, 부름, 대답)
(누구)야, 네- , 어이쿠... 목 차
주제
기능
문법
단계
도입
제시
설명
연습1
연습2
연습3
참고
예시1
예시2
(참고자료)
품사의 분류
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교원그룹
물류관리
1. 교원이 당신을 뽑아야 하는 이유
2. 자기PR
3. 성장과정
4. 존경하는 인물
5. 잘하는 것과 못하는 것
비서
1. 모델처럼 워킹해 보세요.
2. 여성으로서 자기발전에 대한 욕구가 어느 정도입니까?
3. 업무적인 것 이외에 특기는
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교원대학교 수시 자기소개서
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을
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문법교육론, 교육과정론, 교수법, 등 이론수업과 어학원 현장실습을 통하여 교사 양성과정을 수료하며 한국어 2급 교원자격증 신청 중입니다. 그러므로 저는 어학교수 능력을 갖추어 있다고 생각합니다. 만약 제가 귀사에 입사하게 되면 책임
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