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(학생1) 베트남 : 활발한 성격으로 언어 감각이 뛰어남. 적극적으로 수업에 참여하고 어법에 맞지 않는 말이라도 계속하여 선생님과 대화하기 위해 노력함
(학생2) 베트남 : 조용한 성격으로 말하기를 부끄러워하지만 이해력이 좋아서 수업의
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)
3. 나는 영화관에 __________ (-아/어서) 영화를 봤다. (가다)
4. 소금을 조금 __________ (-아/어서) 간을 맞춰 보세요. (넣다)
5. 나는 일찍 우체국에 __________ (-아/어서) 편지를 받았다. (가다)
6. 철수는 밥을 많이 __________ (-아/어서) 배탈이 났다. (먹다)
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충분히 이해할 수 있도록 예시를 많이 활용한다.
학생들이 교사를 보고 직접 행동하여 표현을 익히고 따라할 수 있도록 유도한다.
활동
짝 활동 < 짝 활동을 통해 서로에게 질문하고 대답 >
두 사람이 한 팀이 되어 문형카드와 어휘카드를
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메뉴판을 보며 주문할 때의 실생활 표현 익히기
ㆍ예습의 중요성 설명하기.
실생활
활용
지도 0. 표지 1쪽
1. 한국어교육 초급단계 수업지도안 개요 2쪽
2. 한국어교육 실습 세부지도안 3-5쪽
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(6)마크타운 기능을 통한 발표자료 저작권개념 교육 이벤트 개설
(7)웨비나 목적 이외의 연관 모듈 커스터마이징
(8)Padlet과 같은 오픈뷰어 편집 오브젝트 활용
(9)방과후교실 방식의 PBL 중심 Education 탭 활용
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육을 위한 방안으로 다음과 같은 점을 제안하고자 한다.
첫째, 실생활에 필요한 문법을 자연스럽게 쓸 수 있도록 교수·학습이 이루어져야 한다. 교실에서의 수업과 생활이 곧바로 연결될 수 있도록 결혼이주여성들의 한국어 교육에서 한국
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
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한국어 교육에서의 틀을 알아보았다. 물론 위의 내용이나 교안은 기존의 연구는 참조하는 수준에서 그쳤으나 실전에서의 경험을 바탕으로 재구성해 본 것이다. 최근에 활발해진 이주속도에 비래 한국어 교육현장에서 특수목적교육에 대해서
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실습 스트레스의 평균은 문항별로 각각 교육환경 2.60(±0.59), 바람직하지 못한 역할모델 2.93(±0.61), 실습업무 부담 2.51(±0.65), 전문지식 및 기술의 부족 2.76(±0.51), 대인관계 갈등 3.02(±0.65), 환자와의 갈등 3.82(±0.54)로 나타났다.
3. 본 연구 대상자
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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실습현장에서 배운 실무 노하우를 바탕으로 삼성의 반도체 생산라인이 안정적이고 원활히 돌아갈 수 있도록 최선의 노력을 다할 것입니다. A. 삼성전자 (DA-경영지원) 입사지원서
B. 삼성전자 (DA-연구개발) 입사지원서
C. 삼성전자 경
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교육론, 문법교육론, 교육과정론, 교수법, 등 이론수업과 어학원 현장실습을 통하여 교사 양성과정을 수료하며 한국어 2급 교원자격증 신청 중입니다. 그러므로 저는 어학교수 능력을 갖추어 있다고 생각합니다. 만약 제가 귀사에 입사하게
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교육과 관련된 일을 주로 해왔습니다. 학부 졸업 후 갔던
지원동기 및 장래계획
◎◎ 유학 중 3 개월정도 테솔(TESOL,제2외국어로서의 영어교육)을 공부하고 나서, ◇◇라는 한 단체에서 일할 기회가 생겼습니다. 해당 단체는 ◎◎로 온 이주?난
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가 향후 교사로서 학생들을 이끌어나가는 원동력이 되리라 생각합니다.
면접빈출질문
한국어교원이 되고 싶은 이유를 말해보세요
왜 우리 학교를 선택했습니까?
한국어교육의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까?
한국어교육 부문 중에
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교육 전문성을 발전시켜 왔습니다. 그리고 시설에 위생상태 및 자유적인 건강계획을 지도할 수 있는 교육 프로그램을 독자적으로 연구하기도 했습니다. 또한 종합병원에서 근무하며 중환자실 간호, 응급간호 등의 임상 교육실습 경험을 하면
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