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걸맞은 다양하고 창의적인 학습형태가 이루어지며 이에 필요한 여러 기자재나 비용을 구비하는 데에 사용될 수도 있다.
이와 더불어 학교 내의 기존 교사에게 행해지는 재교육뿐 아니라 대안학교의 특수성을 이해하고 여기서 나아가 명료한
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학교체제개편에 관한 연구」, 한국교육개발원.
고병헌(1997). "교육개혁운동으로서의 대안교육운동",「처음처럼」, 1997년 11-12 월호(통권 제4호) 5-39.
교육개혁위원회(1998). 「한국교육개혁백서」.
교육인적자원부(1998).「초·중등학교 교육과정 -
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다시 여러 갈래로 터져 나와 세상을 향해 말한다. 대안학교에서 행해지는 교육 실험은 여전히 한국의 교육을 변화시키는 원동력이며, 거기에 축적된 가치 있는 데이터를 전문적으로 분석하고 창의적으로 변형시켜야 한국 교육혁명의 씨앗이
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교육기회 분배구조의 변화에 관한 연구. 교육학연구, 31(1). 251-266.
Bernstein, Basil. (1973). Class, codes and control. Vol. 1, 2, 3. London Paladin.
Bernstein Basil. (1977). Class, Codes and Control, Vol.3, Toward a Theory of Educational Transmissions, 2nd edition, Routledge and Kegan.
Bernstein Ba
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교육과정 시행에 관한 연구경향 고찰」,『논문집 : 상지대학교』, 1998.
김수천,『교육과정과 교과』, 교육과학사, 1999.
김신일,『교육사회학』, 교육과학사, 2000.
오욱환,『교육과 사회변동』, 교육과학사, 1996.
유봉호 외,『한국 근·현대 중등
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