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한비자, 『한비자』, 김영수 역해, 신원문화사, 1995
② 한비, 『한비자』, 김원중 옮김, (주)현암사, 2003
③ 한비자와 법가 사상
http://blog.naver.com/yeongun52.do?Redirect=Log&logNo=80002897505
④ 한비자의 생애와 사상, http://web.skku.edu/%7Esulhang1/majer/ma3/hanbi.htm
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사상을 ‘섬머힐 학교’ 에서 실천했다. 섬머힐 학교는 1924년 도어셋의 라임 레지스에서 설립을 했다.
그의 최초의 저서는 ‘교사의 수기(A Dominie’s Log)’,’해고된 교사(A Dominie Dismissed) 이며, 1.동 기
2.생 애 및 저 서
3.
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사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.
목차
1. 서론: 인물을 선택한 이유와 배경 설명
2. 본론: 생애와 교육사상을 정리·요약
1, 퇴계의 생애와 이력
2, 퇴계의 학문방법과 경향
3. 결
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사상
1. 생애와 사상
2.페스탈로치의 교육이념
3. 루소 교육원리의 수정
4. 교육의 목적
5. 마음의 성장과정
6. 지적 능력 교육의 원리
7. 기술적 능력의 교육
8. 도덕적 능력의 교육
9. 아동의 자기활동의 원리와 교사의 역할
10. 페스
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생애와 문학의식
1) 김유정의 생애
2) 문단생활과 문학 사상
① 문단 생활
② 문학 의식
2 . 소설과 현실 세계 인식
1) 현실 인식 모습
① 피폐한 농촌의 현실 인식
② 궁핍한 도시 하층민의 현실 인식
2) 현실과 반어적 대응
3) 언어와 문체
① 소
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사상의 정치사상적 특성 - 후쿠자와 유키치의
문명 개화론을 중심으로 -",한국동북아논총, Vol.37, 2005
『기 타』
일본어판 위키피디아 http://ja.wikipedia.org
게이오대학교 홈페이지 http://www.keio.ac.jp Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 후쿠자와 유키치의 생애와
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존 듀이의 교육사상
1.1 삶의 필연으로서의 교육
1.2 사회적 기능으로서의 교육
1.3 지도 및 성장으로서의 교육
3. 존 듀이의 실용주의
1.1 실용주의의 의미
1.2 교육적 사상
III 결론 : 요약 및 제언
참고문헌
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- 「예언-설교-의 기술, The Art of Prophesying」
1) 영국 교회의 상황
2) 「예언의 기술」의 구조
3) 「예언의 기술」의 내용 요약
a. 설교의 정의
b. 설교의 대상인 성경과 설교자의 준비
c. 성경 해석
d. 교리화와 적용
e. 설교의 전달
6. 평가
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생애
2.시속의 문학관
(1)타지땅에서 나타난 소외의식
(2)신분적 처지에서 나타나는 감정
3.최치원 시속의 문학성
-‘소멸의 미학’
4. 최치원의 사상-삼교사상
(1)최치원의 유교관
(2)최치원의 불교관
(3)최치원의 도선
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이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이 현대교육에 미치는 영향
5. 프뢰벨의 교육사상의 현대에 맞게 재조명
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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저, 문예출판사, 1992, LA, p.338
철학과 굴뚝청소부, 이진경 저, 새길, 1994, 서울 p.48
어떻게 철학을 할 것인가, 프레드A웨스트팔 저, 까치, 1992, 미국, p.251 ff Ⅰ. 저서의 소개와 유도 방향 제시
Ⅱ. 방법서설 요약
Ⅲ. 방법서설에 대한 단상
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