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성인 노인 심리학, 학지사 2013
최순옥, 김혜숙 외 저, 노인복지의 이해, 태영출판사 2016
한림대학교 고령화사회연구소 저, 노인과 가족, 소화 2014
한정란 저, 노인교육론, 학지사 2015 1. 후기 성인교육의 필요성 및 목적
2. 후기 성인의 발달
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교육
1) 노인의 개념
2) 노인교육의 개념
3) 노인 교육의 범주
4)노인교육을 하게 된 동기
(1)부모가 그리워서 경로당(노인정)을 찾았다
(2) 부모에게 물려받은 유산을 부모와 사회에 환원하였다.
5) 노인교육의 목적
6) 노인교육의 필요성
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교육을 대신하는 용어로 등장한 평생교육은 단지 학습기간상의 확장을 의미하는 것이 아니라, 학교교육을 지탱하던 이론 및 실천의 전제에 대한 전면적 검토를 통해 새로운 교육의 과제를 제시하고 있다.
이상에서 매슬로의 욕구위계이론으
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교육의 성과와 전망. Andragogy Today: International Journal of Adult & Continuing Education, 11(1), 57-83.
3. 양흥권. (2007). 지역사회 평생학습 네트워크 활성화 방안. HRD 연구 (구 인력개발연구), 9(1), 27-40. 1.
서론
2.
본론
1) 성인후기의 특징
(1) 신체적
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교육으로서의 평생교육의 필요성이 부각되고 있다. 열째, 사회계층구조의 변화에 따른 교육체제 변화요구로서의 평생교육적 필요성을 들 수 있다.
이러한 상황에서 결국 대안적인 새로운 교육체제에 대한 요청은 평생교육의 방향으로 수렴
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