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교과서 속에 있는 ‘연날리기’ 등의 알리는 글뿐만이 아니라 다양한 목적의 글을 제시함으로써 학습자에게 좀더 다양하게 능동적이게 제목을 붙일 수 있도록 하고 제목을 붙이는 활동을 통한 기능습득의 활동을 중점적으로 함으로써 재구
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교과서보다 국어 교과서보다 국어교과서에 실린 글이 완결성이나 규범성에서 우월하다고 생각하며 국어 교과서는 국어 사용의 전범을 보여준다고 믿는다. 국어 교과서는 문화적 문식성을 계발하고 형성하는 기능도 수행한다. 문화적 문식성
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교과서의 성격
- 목표 지향적 텍스트
- 정교하게 구조화된 텍스트
- 추상적인 교육과정을 구체화한 텍스트
- 수월성이 가치 판단의 준거가 되는 텍스트
- 특정한 교과나 학문 분야의 텍스트
- 보편적인 텍스트
교과서의 기능
- 학습자와
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7차 교육과정 수시부분 개정과 교과서 제도의 변화 (교육과정 개념, 변천과정, 교육과정 개정, 7차교육과정, 교과서 제도, 교과서 의미, 교과서 기능, 교과서 조건, 교과서 제도구분, 국정도서 개발, 국정도서)
교육과정
교육과정의 개념
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7차 교육과정 수시부분 개정과 교과서 제도의 변화 (교육과정 개념, 변천과정, 교육과정 개정, 7차교육과정, 교과서 제도, 교과서 의미, 교과서 기능, 교과서 조건, 교과서 제도구분, 국정도서 개발, 국정도서)
1. 교육과정의 개념
일반적 정
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기능범주 ....................... 26
2.4.1. 의사소통능력의 정의 ...................... 26
2.4.2. 의문문과 의사소통 기능 ....................... 29
2.4.3. 서법 조동사와 의사소통 기능 ................... 33
2.4.3.1. Can의 의사소통 기능별 의미 분
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기능중심 게임모형보다 만족스럽다는 결과로 나타났다.
참 고 문 헌
교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2001). 초등학교 체육 교사용 지도서. 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2008). 초등학교 교육과정 해설(V).
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교과서 개발 방안 연구(I), 한국교과서연구소.
곽병선이태욱강숙희최성희(1998). 전자교과서 개발 방안 연구(II), 한국교과서연구소.
김흥주유용식(1998). ‘98 교육현안 조사연구. 서울: 한국교육개발원.
교육부(1992). ‘국민학교 교육과정’, 교육
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교과서 협의는 서로 다른 블록에 속해 있었지만 1970년대 이후 진행된 동, 서 양 진영의 긴장완화의 기능을 수행하기 위해서 이루어질 수 있었다. 2차대전 이후 한국과 일본은 미국 측에 중국은 소련 측 블록에 속하게 된다. 외견상 보면 한국과
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기능별 TV영화영상노래위인전전기발간 등 다양한 방법으로 적극 홍보하는 것은 가치체계의 전환을 위한 새로운 보훈정책의 과학적이고 적극적인 수단이 될 것이다.
제5장 결 론
국가보훈은 대한민국의 안보환경을 고려 긴밀한 국제협력 체제
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기능과 효능, 그리고 그것들을 우리 몸과 관련하여 적용시킬 수 있는 지식들을 배우고 경험하면서 식품이라는 창조물에 대해 더욱 깊은 관심을 갖게 되었습니다. 그리고 새로운 맛을 찾아 떠나는 여행을 반복하면서 우리나라와 다른 그 나라
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스스로도 조직사회화가 조직에 가져다주는 이익에 대해 인식하고, 많은 관심과 투자가 이루어 져야 할 것이다. I. 교과서 내용 정리
II. 한화그룹의 현행 신입사원 교육
Ⅲ. 책 내용의 개괄적 정리
Ⅵ. 종합적인 방안
맺으며:
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배울 수 있었던 시기...
3. 성격소개 - 부족한 점에 오히려 집중하는...
4. 학창시절 - 내일을 향한 작은 준비들...
5. 지원동기 및 입사 후 포부 - 윈-원의 가치와 최고의 교과서...
6. 맺음말
[※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준]
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