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교직의 전문성과 특수성을 인정하는 법 제도의 하나라고 할 수 있음. 따라서 교육공무원은 형의 선고, 징계처분 또는 교육공무원법에서 정하는 사유에 의하지 않고는 의사에 반하여 휴직, 강임, 면직을 당하지 아니함. 또 권고에 의한 사직을
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교직의 전문성과 특수성을 가진 동료 관계로써 교사들을 대해야 함. 교육행정의 과업과 역할
1. 교육행정의 과업
2. 교육 행정의 역할들
학교행정가의 작업 세계
1. 교육 행정의 과업에 대한 서술적 관점
2. 규범과 실제의 간격
3.
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교직에만 몰두할 수 있도록 급여수준을 단계적으로 인상하는 방안
이 강구되어야 교원의 사기도 비례하여 높아질 것이다. 물론 정부의 지불능력,
타직종의 보수수준과의 관계 등도 고려해야 하지만 교직이 갖는 특수성, 전문
성, 자주성 등을
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특수성을 이해하고 교직에 대한 소명 의식과 확고한 신념을 가지고 교육현장에 임한다. 그로 인해 교사로서의 보람을 느끼며 만족스런 결과를 가져오는 경우도 많지만 장애유아를 가르친다는 것이 늘 즐겁기 보다는 어렵고 힘든 일도 많다는
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교직은 고도의 전문적인 교육과 훈련을 받아 공적으로 인정되는 자격 증서를 가지고 제도적으로 시행되는 일에 종사하는 전문직이다. 교직은 나름의 특수성을 가지고 있는 활동영역일 뿐만 아니라 특별한 교육과 훈련을 받고, 탁월한 지식과
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교직에 적극 유치하고 「교원예우에 관한 규정」을 제정 교원이 존경받을 수 있는 법률적 장치 마련, 교직의 전문성과 특수성이 반영되도록「교육공무원 보수규정」을 별도 제정, 불필요한 교원잡무 해소 등으로 교우처우 획기적으로 개선
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들 중에서 이런 경우가 발생하지 않는다고 할 수 없기 때문이다. 이러한 측면을 보더라도 교사의 역할은 정말 중요하다는 생각을 하게 되었다. 교직과목에서 배웠듯이 교사의 특수성에 미성숙한자를 가르치는 사람으로 인격이 성숙되어 있지
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교직원단체는 “학생과 학부모의 교원 평가는 교육의 특수성을 무시한 정책”이라며 반대투쟁 방침을 천명한 상황이다. 교사들 대부분이 교원평가제를 ‘구조조정 수단’으로 인식할 정도로 부정적인 게 현실이다. 하지만 최근 여론조사에
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교직원)의 특수성과 독자성이 보다 더 보장된다는 점이다.
그러나 미국식 개혁방향이든 일본식 개혁방향이든 누적된 미래에 지급하여야 할 기존 수급자 및 현 가입자의 기 가입기간에 상응하는 연금급여부채액의 상각을 위한 제도적 장치가
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특수성
5. 교사의 교직관
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가
Ⅸ. 향후 재량활동(재량활동교육과정)의 제고 방안
1. 재량활동에 대한 교원의 교육과정 편성?운영의 전문성 제고
2. 재량활동 편성?운영 여건 확보 등 준비의 보완
3. 홍
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