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미술교과서의 내용상 특징을 보면, DBAE의 4가지 지식 구조간의 연계를 통한 교육적 효과를 보여주고 있다.
미학적 인식(Aesthetic Perception), 미술의 창조적 표현(Creative Expression in Art), 시각미술의 유산(Visual Arts Heritage), 학습에 근거한 평가(Informed
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미술
- 시각장애아동들 가운데 색은 보지 못해도 형태는 볼 수 있는 아동들을 대상으로 한 미술 활동에서는 촉각과 동시에 시각매체를 활용할 수는 있으나, 전맹아동들을 대상으로 한 미 술활동은 소조와 조각, 양각화를 중심으로 이루어질
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시각미술, 댄스, 음악 등 세분야를 연속적으로 제공하고 있다.
4. 창조적 워크샵
6-12세 어린이를 위해 다양한 현대 미술표현을 소개하는 프로그램으로, 예술가 초청 활동, 미술갤러리, 현대미술관, 산업디자인센터 소장품을 통한 활동이 연간
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미술의 창조적 표현(Creative Expression in Art), 시각미술의 유산(Visual Arts Heritage)학습에 근거한 평가(Informed Judg-ment)의 4가지 영역으로 변경되었다.
학년이 올라갈수록 점차적으로 내용의 폭과 깊이에 차이를 두었다.
DBAE가 확실하게 언급되어 나타
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시각미술 연구회\'가 대표적인 것이다. 이 그룹은 바자렐리의 영향 하에 있었고 특히 미술가는 가능한 한 익명이어야 한다는 바자렐리의 신념에 감동하고 있었다. 키네틱아트는 단순 명료한 메카니즘을 사용하고 있음에도 불구하고 시각상으
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