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이후 결성된 군사혁명 위원회의 포고령에 따라 국내의 모든 정당, 사회단체는 불법화되고 교원노조 또한 불법화 되면서 전국에서 1500명의 교사들이 연행되었다.
참고문헌
심성보,「1987년이후 교원노조를 둘러싼 공방」,『논쟁으로 본 한국
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1987년 이후 국가의 전면적인 탄압과 비타협적인 자본에 직면해 전투적인 대중동원의 경험을 축적해 왔고, 이 과정에서 이념적으로 스스로를 자주적, 민주적, 전투적, 변혁적 노동운동으로 규정해왔다. 민주노조운동은 노동해방과 평등세상이
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1987년이후 교원노조를 둘러싼 공방」,『논쟁으로 본 한국사회 100년』, 역사 비평사
이미나차경수최충옥(1999),『교육사회학의 이해』, 양서원
정기평(1989), 『1980년대 후반 교육 운동사』, 형성사
한준상외(1996), 『신교육사회학』, 학지사
한
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1987년이후 교원노조를 둘러싼 공방, 논쟁으로 본 한국사회 100년, 역사비평사, 2000
이상윤, 교원노조의 노동법상 지위, 한국교육법학회, 한국교육법연구 제8집 제2호, 2005
안동완, 교원노동조합의 법리, 서울대 석사논문, 2000
이일권, 교육의 발
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1987년이후
Ⅲ. 노사관계의 변화
Ⅳ. 노사관계의 쟁점
Ⅴ. 노사관계의 문제점
1. 분배위주의 갈등과 대립적 노사관계 틀
1) 사회경제적인 비용의 증가
2) 기업단위의 측면
2. 노사문화 변화의 시작
1) 사회경제적 변화
2) 개별기업수준
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