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, 신학은 창조되어 지는 것이다. ■기독교교육의 본질
■ 변화하는 관계의 중심
■의미에 대한 추구.(The need for meaning)
■인간해방을 위한 신앙교육
■자아개념을 확립하는 교육
■유용한 교회교육
■ 결 론-교회교육의 전망
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교육과 사회 교육,서울: 교육과학사.
11)김용현(1984), 노인학교와 사회교육시설, 노인생활, 대한노인회.
12)김재인(1987), 후기성인의 사회교육적 학습참여와 생활만족도와의 관계탐구, 이화여자대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육 욕구를 충족시키기 위해 노인대학을 다니시는 분들이 많아졌다. 당장 본인의 외할머니께서도 60세가 넘으신 후 과수원을 경영하시는 시간을 쪼개 노인대학을 다니시면서 오랫동안 쌓아두셨던 교육적 욕구를 충족해 나가셨다. 한글 공부
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관련성
3. 레지오 마리애 교본의 의의와 역할
4. 레지오 마리애 영성
III. 레지오 마리애 영성의 원천과 교회론적 기초
1. 예수 그리스도와 교회의 신비 안에서 성모 신심의 재발견
2. 새로운 교회상, ‘친교 공동체’
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교육사상」. 유재덕 역. 서울: 기독교문서선교회, 1993. 목 차
서론
Ⅰ. 제사제도의 교육적 의미
Ⅱ. 성막의 제사 양식에 비추어 본 현대 교회교육의 문제점
A. 관계중심적인 교육
B. 세상에서 구별된 거룩한 교육
C. 하나님의 명령
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