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미술의 시대적 환경변화에 대해 살펴보았다. 그리고 4차 산업혁명시대에 따른 미술의 발전방향을 모색하였다.
그러나 이러한 모든 연구과정에서 한계점이 있었다. 우선, 4차 산업혁명 미술교육과 정책방향에 관한 외국사례에 대한 자료수집
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교육 컨텐츠이다.
이렇듯 4차 산업혁명을 대비하기 위한 교육에서 예술교육은 중요하게 고려될 것이다. 다양한 예술 교과 중에서도 미술은 다양한 매체와 재료를 이용하여 창의성, 직관, 감성을 조형적인 활동을 통해 기를 수 있다. 또한 손을
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4차 산업혁명의 기술을 활용 할 수 있는 매체는 존재하나 그 활용 방법이 매우 까다롭다는 것이다.
이러한 문제는 현재의 문화·예술 교육 방법에 대해 알아야 할 필요성을 제기한다. 현재의 미술수업 프로그램은 형식적 교육에 머물러 있으며
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교육훈련 프로그램과 학습전이, 직무성과, 직무만족과의 관계」, 고려대학교 교육대학원, 2009. 1, p. 12~21.
협동연구총서_포스트코로나와 4차산업혁명 시대의 새로운 사회갈등과 대응전략. 2020. 12.
과학기술정책 포커스 : 포스트 코로나 시대의
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미술 기술을 가르치는 교사가 아니라, 학생들에게 창의적 사고와 문제 해결 능력 등 4차 산업혁명 시대에 필요한 역량을 배양할 수 있도록 돕는 역할을 수행하고 싶습니다. 저의 연구는 스마트 기기를 활용한 미술교육이 학생들의 창의력과
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