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상담
1) 증상과 진단
① 어른에게 불복종, 거부적, 적대적, 반항적 행동을 지속적으로 나타내는 경우
② 3가지 범주(8가지 증상) 중 4개 이상 증상 + 6개월 이상 → 부적응적 증상 초래
③ DSM-5 진단기준 특수아 상담
Chapter 1 특수
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4) 금연교육은 단위학교를 중심적으로 실제적인 것으로 구성
5) 금연교육이 교과 단위 중심으로 운영
6) 학생의 흥미를 유발하는 내용으로 구성
7) 남녀로 구분하여 시행
8) 흡연학생에 대한 학생별 담당교사를 지명
9) 금연노트 작성
10) 금
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전문성 심화를 하기 위한 자격 구분, 법정자격기준과 실제와의 격차, 중고
등학교의 교사자격의 동일한 기준 등이 지적되고 있다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과
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교사를 둘 수 있다고 명시(학교보건법 제15조 2)
2008
보건교사 자격증을 2008년도 신입생부터는 학생정원의 10%만 교사자격을 부여하도록 함(교원자격검정령개정령[대통령령 제 20455호, 2007.12.20.])
9월 11일 교육과학기술부고시 제2008-148호 초중등
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교사 자격, 양성 및 임용 방안 연구/교육인적자원부/2003
-초등학교 영양교사를위한영양교육프로그램개발/최은영/숙명여대대학원/2005년2월/p1~14 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1절. 우리나라 학교급식의 현황에 관한 조사
1. 학교급식의 추진배경과
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