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할 때 잠재력을 개발하는 학습방법입니다. 교육기관과 가정에서는 이를 충분히 이해하고 평가결과를 바탕으로 적절한 환경을 조성하여 궁극적으로 개별 아기의 전체적인 성장을 촉진하는 것이 목적이므로 아기 발달에 긍정적인 영향을 주고
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바탕으로 그들의 추구하는 목표를 이룰 수 있도록 강한 동기부여가 중요하리라 생각한다. 즉, 조직이 생존하고 있는 이유, 추구하고 있는 목표의식을 정확하게 심어주어 상하가 하나가 될 수 있도록 해 주어야 할 것이다.
의사소통이 원만하
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이 중요하며, 주 양육자의 언어발달에 관한 이해를 바탕으로 중재가 이루어져야 한다. 일반 학급에서는 의사소통장애의 단서를 발견하는 것이 중요하며, 자연적으로 아이들을 중재할 수 있도록 해야 할 것이다. 의사소통장애아동 주변에는
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할 수 있다.
7. 프로젝트 접근법
- 프로젝트 접근의 교수유형은 탐구학습, 문제중심학습, 발견학습, 협동학습을
총체적인 합이라도 보아도 무방하다.
- 프로젝트 접근은 듀이(Dewey)의 진보주의 교육철학을 바탕으로 킬패트릭이
체계화한 프로
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이지만, 그 방법에는 약간의 차이가 있다. 지역성의 구명을 강조하는 헤트너의 지역론, 경관을 중시하는 S.파사르게 등의 흐름, 기술할 때 나열하지 않고 지역의 특성에 중점을 두는 H.슈페트만의 동태적 지지학, 비교를 강조하는 비교지지학
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