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의사소통 행동(요구, 반응, 발화)의 정반응율 산출 공식
의사소통행동의 정반응율(%) = 의사소통 수행의 정반응 수 X100
의사소통 전체 수행 수
위와 같이 의사소통 행동의 빈도수를 측정하여 뇌성마비 아동이 그림교환 의사소통 체계(PECS) 중재
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의사소통 빈도에 미치는 효과연구, 미간행 석사학위 논문 : 이화여자대학교 대학원
박현숙(1995), 보완/대체 의사소통(AAC) 체계의 개관, 이화여자대학교 사범대학 인간발달연구소, 인간발달 연구
박은혜(2003), 보완·대체의사소통 중재를 위한
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의사소통체계(PECS-The Picture Exchange Communication System)
- 개념
그림교환 의사소통 체계 프로그램은 기술 중심의 중재 및 치료의 일종으로 종래의 언어치료의 단점인 비기능적 비자발적, 비실제적인 것을 보완한 기능적이고 자발적이며 실제적인
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의사소통(AAC)체계 : 의사소통판의 실제적 사용을 중심으로, 이화여자대학교 특수교육학과 제 1회 이화특수교육 학술대회자료집
* 정해동김주영 외(1999), 장애학생을 위한 보완·대체의사소통 지도, 국립특수교육원
* 채수정(1999), 기능적 보완
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판 사용
(2) 실어증
4. 말-언어장애아의 특성
1) 심리적 특성
2) 학업성취
5. 말-언어장애아의 중재
1) 의학적 중재
2) 치료
3) 교육적 중재
(1) 일반학교에 배치된 경우
(2) 특수학교에 배치된 경우
(3) 언어장애 아동들을 지도하기 위한 방
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