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e-Learning에 대한 올바른 인식을 정립하고, e-Learning의 잠재성과 가능성을 우리의 교육에 접목시켜 새로운 학습 문화를 정립하는 토대를 만들어 나가야 할 것이다.
Ⅹ. E-Learning(이러닝)의 정책 방향
첫째, e-Learning 정책이 교육의 수월성을 희생시
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E-Learning(이러닝)의 문제점
(1) 교사들이 학교 현장 변화의 선도자로서의 역할이 미흡하고 수업 방법 개선 연수보다는 ‘자기 관리’를 위한 연수에 즐겨 참여하고, 교과 협의회에서는 효과적인 교과의 지도 방법보다는 선호하는 학년이나 과
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학계와 현장, 그리고 정부를 유기적으로 연계시킬 수 있는 좋은 계기를 마련할 것으로 보인다.
3. 연계화, 정보화, 표준화를 통하여 e-Learning의 잠재력을 극대화 할 수 있는 운영체제 기반을 구축한다
1) 기업의 e-Learning이 효율적으로 운영되기
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E-Learning(이러닝)의 효과
▷ 인터넷 기반 학습 자료의 특성상 시간과 공간적 제약 없이 인터넷으로 학습할 수 있어 학습자의 접근이 용이하였다.
▷ 동영상 강의 자료의 활용으로 텍스트나 플래시 중심의 학습 콘텐츠와 차별화 된 교육적 경험
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E-learning(이러닝)의 발전 과제
(1) 훌륭한 수업을 위해 교수학습 방법의 개발과 교재 연구 및 교사 연수 등의 전문 활동을 효과적으로 조력하고 주도하는 역할을 수행해야 한다. 외부에서 이루어지는 수업 방법 개선 연수나 워크숍에 적극적으
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e-Learning과정까지 확대(‘05.2월)하는 등 비정규직 훈련기회 확대하였다. 그간 정부는 고용형태별 법제를 마련하고, 공공부문 비정규대책을 마련하는 등 다양한 정책적 노력을 통해 비정규직 문제에 대처하려고 노력 하고 있다.
하지만 비정규
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e-portfolios during their learning and the control group was taught using printed portfolios. Every student in both groups was assessed by academic achievement and changes in their learning attitudes after the experiment.
The results are as follows. First, there exists a sharp difference between the
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zational Analysis, 3(1), 10-23.
Marsick, V.J., & Watkins, K.E. (1999). Facilitating Learning Organizations. Gower, Hampshire, England.
Marquardt, M.J. (1996). Building the learning organization: A system approach to quantum improvement and global success. New York: McGraw-Hill.
Moorman, C., Deshpa
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E., "Southeast Brabant: a regional innovation system in transition", in Regional Innovation System, ed. by H. J. Braczyk, P. Cooke & M. Heidenreich, 1998, pp. 214 244.
Capello, R., "Spatial transfer of knowledge in high technology milieux : learning vs. collective learning processes", Regional Studi
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Learning Disabilities, 25(4), 230～248.
Osborne, J. (1998). Measuring metacognition in the classroom: A review of currently available measures. Department of Educational Psychology. Retrieved July, 29, 2001
Printrich, P. R., & De Groat, E. (1990). Motivational and self-regulated learning components
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뿐만 아니라 회사의 비전을 근간으로 하여 함께 성장하는 것이 무엇보다도 중요해지고 있습니다. 교육 관련 분야에서 최고의 자리를 유지하기 위해서는, 교육콘텐츠를 이용하는 학습자들의 실력을 성장시키는 것 뿐만 아니라 이를 운영하는
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는 일은 학습자들의 삶에 양지바른 토양과 양분을 제공하는 것과 도 같습니다. 이러한 가치관을 바탕으로, 저는 교육기획 업무에서 당당하게 제 역할을 해낼 수 있는 사람이 되기 위해 여태껏 노력해왔습니다. 그리고 실습경험을 통해 학습자
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e-Biz분야에 접목시키기 위한 노력을 해 나갈 것입니다. 특히, e-Learning을 통해 추척된 DB를 분석하고, 실제적인 활용방법을 연구하고자 합니다. 즉 "EDP(Education Data Process)를 통한 e-learning Biz전략"에 관한 연구를 수행하고자 합니다. 특히 21세기 e-l
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만들고, E-Learning 프로그램으로 이론과 실무를 갖출 것 입니다. 21세기 Excellent Company 비전을 글로 적고 전방에서 발로 뛰어 영업부의 변화와 발전에 이바지하는 스페셜리스트가 되겠습니다. 새로운 것에 당당히 도전하고 끊임없이 배우고 익혀
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e-Learning 시스템의 새로운 장의 만들겠습니다.>
3. 살아오면서 설정한 목표 중 중요한 것이라 생각되는 것은 무엇이었으며, 이것을 달성하기 위해 어떠한 노력을 하였습니까?
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