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아이디어의 정의
Ⅲ. 아이디어의 생성
Ⅳ. 아이디어와 창의성
Ⅴ. 아이디어와 발명
1. 발명 이야기
2. 문제의식을 품어라
3. 자기 주변을 세밀히 관찰하라
4. 고정 관념을 버려라
Ⅵ. 아이디어와 발상기법
Ⅶ. 아이디어와 사고기법
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발명공작활동의 발상기법
1. 발명 창출의 자세
2. 발명기술 창출의 3단계 기법
Ⅴ. 발명공작활동의 생활화
1. 발명전 수상자들의 발명 이야기
2. 세계인의 발명 이야기
3. 발명 기법 이야기 자료
4. 발명기법 착상 보조 자료 개발
5. 캐릭터
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법으로 교육현장에서 많이 사용되고 있는 발명의 십계명과 거의 유사한 형태를 이루고 있다.
이 방법은 발상아이디어에 대해 넓은 각도로 점검해 나갈 수 있는 방법으로 개인기법으로 아이디어를 창안하는 데 널리 이용되고 있다.
이와 같이
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이해와 계발
1.창의성의 개념
2.창의력의 진단
3.창의력 교육의 필요성
4.창의력의 교육방법
5.창의력 계발을 위한 학습과정
6.6가지 자원(Sternberg와 lubart)
7.창의력 계발을 위한 교사의 역할
8.창의력 계발을 위한 사고기법과 지도방안
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창의성, 실용성, 경제성을 바탕으로 새로운 것으로 형성하는 관계가 잘 나타나 있다.
발명활동은 주로 나의 노력에 의해 이루어지기도 하지만 타인의 생각이나 다른 사물을 통해 동기유발이 되기도 한다.
Ⅷ. 발명의 아이디어기법
1. 왕연중의
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아이디어의 개발기법, 중소기업청, 1986
특허청 외 1명, 아이디어 착상 및 발명기법, 특허청, 2005
후루타치프로젝트 팀 외 1 명, 기획의 발견 : 아이디어가 기획서로 바뀌는 순간, 이코북, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아이디어와 창의성
Ⅲ. 아이디어
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법
3. 발상이 일어나는 조건
Ⅴ. 발명수업기법(수업방법)
1. 더해보라
2. 빼 보라
3. 모양을 바꾸어 보라
4. 반대로 생각해 보라(거꾸로 생각해 보라)
5. 구멍을 뚫어 보라
6. 새로운 용도를 찾아보라
7. 남의 아이디어를 빌려라
8. 큰 것을
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창의성 교육, 한국사회과교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 강제결합법의 정의
Ⅲ. 강제결합법의 특징
1. 간편하고 유용한 기법
2. 연합 사고 활동
3. 억지 관계 맺기
4. 발표력 함양
5. 적용 장면의 다양성
6. 발명이나 특허에 관련된 기법
Ⅳ.
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발명의 결실인 발명품으로 만들 수 있는 것이다. 그러나 발명과 관련된 착상이 모두 발명품으로 연결되는 것은 아니다. 좋은 발명품을 만들기 위해서는 발명기술을 체계적으로 지도하지 않으면 안 된다. 따라서 학교에서 발명기법이나 발명
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례
1. 창의성의 정의
2. 창의성 관련 학자들
3. 창의성의 요소
4. 창의력 검사
- 종류
- 실제 사례
5. 창의적인 사람들의 특징
6. 창의력 증진을 위한 교수법
7. 창의성 교육의 필요성
8. 창의력 개발을 위한 교사의 역할
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