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, 「생활의 길잡이 3-2」(교육인적자원부,2001)
6. 한국교육과정평가원, 「생활의 길잡이 5」(교육인적자원부,2001) 1. 국가애의 개념 정의와 여러 관련 사례
2. 3학년 ‘4.나라 사랑의 길’
3. 5학년 ‘8.나라 발전과 나’
4. 참고문헌
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정의적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
도덕적 관련 사례 제시/ 관련된 경험 이야기하기 - 도덕적 감정을 표현하고 공유하기 - 본받을 점을 찾고 자신을 반성하기
(3)3차시 수업(행동적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
도덕적 실천 상화이나
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극복하고 상대를 이해하는 감수성 증진을
위한 다양한 교육활동 포괄 1. 성실?정직
2. 절제?절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9/10. 국가애/민족애
11. 북한 이해 및 통일교육
12. 자연?초월적 존재와의 관계
13. 다문화
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나 활동보다는 포괄적이며 통합적인 방법이어야 한다. 설명 위주의 직접 교수보다는 학교 행사 등 특별 프로그램으로 운영되는 것이 효과적이다. 또한 다양한 경로를 통해 외국인과 접촉할 수 있는 기회를 제공하는 것도 중요하다. 각종 특별
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나아가 전지구적 의식을 학습의 소재로 삼을 수 있음
자기 집단의 틀을 넘어 상대를 이해하는 감수성을 증진시키는 다양한 교육활동을 포함해야 함 1.성실?정직
2.절제?절약
3.효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9 ~ 10. 국가애?
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정의 개념 정리
가. 개설
나. 가족과 가정의 일반적인 의미
다. 가족과 가정의 법적 의미
라. 학자들의 가족에 대한 정의
마. 가족의 전통적 정의 및 현대적 정의
바. 결론 (다양한 분류와 견해를 종합한 개념정의)
2. 본인의 사례
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사례관리를 통한 임파워먼트
(1) 정신질환자 사례관리의 기본가정
(2) 임파워먼트 접근을 위한 사정(assessment)의 원칙
(3) 정신질환을 위한 임파워먼트 접근의 사회사업가의 전략
(4) 정신장애인 임파워먼트 접근의 사례관리모델 활용
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개념
1) 기업의 의의
2) 기업의 형태
(1) 개인기업
(2) 공동기업
3. 경영학의 개념정의 및 학문적 성격
1) 경영학의 개념정의
2) 경영학의 학문적 성격
(1) 과학과 기술
(2) 이론과 실천
(3) 인접학문
(2)
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입지에 따른
님비현상 극복방안
Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구방향
Ⅱ. 본 론
1. 님비현상의 개념정의
2. 님비현상의 원인
3. 심각해지는 님비실태
4. 해결방안 모색
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌 및 참고자료
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개념
2.의사소통유형
Ⅲ.사티어 모델에 의한 치료절차
1.치료목표
2.치료자의 역할
3.치료과정
4.치료기법
Ⅳ.사례연구
#.사례1
#.사례2
#.사례3
Ⅴ.결론 및 제언
1.요약
2.제언
《논문에 대한 나의 의견》
1.사티어 이론의 사례 적
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