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그림책을 위한 그림 그리기와 글쓰기를 모두 다룬 책이다.
작가가 원래 삽화가여서 그런지 그림에 대한 설명이 자세하고 다양하다.
선 그리는 테크닉부터 연필 소묘, 종이 고르는 법, 붓 선택 등 그림을 그리는 사람에게 유용한 정보도 많
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글쓰기: 그림책에서 나타나는 메시지나 가치관 등을 바탕으로 아이들은 스스로 글을 쓰고 이야기를 만들어본다. 이를 통해 아이들은 글쓰기 능력과 창의력을 함께 발휘할 수 있다.
6. 창작놀이: 그림책의 내용과 테마에 따라 다양한 창작놀이
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글쓰기 능력의 지표화 방안 연구: 내용 생성 범주를 중심으로, 국어교육학연구 13집, 국어교육학회
이삼형(1994) : 설명적 텍스트의 내용 구조 분석 방법과 교육적 적용 연구, 박사 학위 논문, 서울: 서울대
추계자(1993) : 텍스트의 연결 수단인 지
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글쓰기/창작, 미술/사진, 문화예술, 사운드, 영상/비주얼, 자기개발), 전문과정(스토리텔링학교, 볼로냐그림책워크숍, SLAP, 독립 문화 기획자 학교)
문화예술학교 : 청소년들의 창의력 향상과 인성발달을 위한 체험교육 위주의 프로그램 운영(
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그림책은 과거와는 다른 새로운 인물관과 세계관을 접할 수 있도록 해준다.
넷째, 패러디 그림책은 유아들의 창의적 글쓰기를 유도할 수 있다. 가령, 열린 결말의 패러디 그림책을 읽어주고 뒷이야기를 창작해 본다. 총체적 언어 접근법에서
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책 속 세계여행 展 ◀
- 그림책 작가 '앤서니 브라운'의 오래 바라보고 많이 상상하기
전시기간 : 2012년 4월 7일 ~ 10월 7일
관림시간 : 오전 11시~오후6시까지
관람장소 : 동화책속 세계여행 아트센터
전시문의 : 02-3143-4360
홈페이지 : www.anthonybr
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책은?
6. 독서치료 이전과 이후에 책읽기에 대한 선호도의 변화가 있습니까?
7. 말하기, 글쓰기, 책읽기, 듣기 중 어느 것을 더 선호합니까?
8. 독서치료 프로그램을 하면서 책읽기, 글쓰기, 말하기, 듣기 중 어느 것에서 더 도움을 받았습니까?
9.
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책의 내용'에 대한 다양한 접근과 해석을 하도록 한다.
책의 내용을 다각적으로 해석하여 기사를 작성하고 다양한 그림을 넣어 신문을 완성하면 모듬별 협동심과 창의성, 글쓰기 능력이 향상될 수 있다. 모듬별 협력적인 분위기는 학급에 대
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글쓰기
- 마침표 사용
4단계(2학년):과도기적 읽기와 쓰기
- 유창하게 읽기
- 이해 안 될 때 책략을 좀 더 효과적으로 사용
- 모르는 단어를 읽기 위해 단어식별 책략을 훨씬 잘 사용
- 다양한 주제에 대해 글쓰기
- 간단한 문장을 정확하게 끝맺
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수립
2) 작품선정 이유
3. 문학 수용 - 읽기 지도
[읽기 지도 모형 - 교사 안내 모형]
4. 문학 창작과 적용
1) 퓨전효과와 창작단계
2) 작품 속 인물에게 편지쓰기
3) 시나리오 만들기
4) 동영상 만들기
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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