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논술형 평가와 관련한 우리의 생각을 제시하는 것으로 논의를 매듭짓고자 한다.
첫째, 논술형 평가는 존속시켜야 하되, 평가 비중을 낮추고 지금과 같은 교과지식에 기반을 둔 통합적 사고력 운운하는 본고사형 논술시험이 아니라 논술 주체
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논술제도의 진화
Ⅱ. 외국의 논술시험제도
1. 프랑스
2. 독일
3. 영국
4. 호주
Ⅲ. 통합논술의 특징적 요소들
1. 통합논술은 새로운 논술유형인가?
2. 통합논술의 특징
Ⅳ. 한국 통합논술 발전방향
1. 통합교과 형 논술에 대한 이해의 선행
2. 과다
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교수들의 입장은 변별력을 가리기 위해서 어려운 지문을 이용한다고 한다. 그러나 어려운 지문으로 인해 오히려 변별력을 측정하지 못하는 실정이다. 왜냐하면 사고력 측정이 목적인 논술시험에서 지문 독해의 어려움으로 인해 자신의 사고
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논술시험은 정규 고등학교 교육과정을 이수한 학생을 대상으로 한 대입 선발시험임에도 불구하고 사실상 그 출제범위가 거의 무제한이라는 점에서 그 타당성이 문제됨 서론
논술의개념
대입평가 도구로서 통합교과 논술시험의 적절
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논술시험에 대한 막막함에 학원을 다닌 경험이 있다. 하지만 그곳에서 배운 것은 논술점수를 잘 맞게 하기 위한 몇 가지 기술뿐이었다. 어느 날 우연치 않게 영상자료를 통하여 프랑스의 바칼로레아가 시행되는 것을 보았다. 우리나라 논술시
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논술 변별력 높았다…20∼28점 70% 동아일보 97/01/10
[李澈容 기자] 서울대의 97년도 논술 중간채점 결과 수험생의 70%가 32점 만점 기준으로 20∼28점, 85%가 15∼30점 사이에 있는 것으로 밝혀졌다.
또 면접시험 결과 80%의 수험생이 8점 만점 기준으
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논술시험은 수험생과 채점자 사이의 쌍방향 의사소통으로 이해될 수 있다. 출제자는 시험문제를 통해서, 수험생은 자신의 답안을 통해서 서로 의사소통을 하게 된다. 문제 상황을 제공한 출제자에게 자신의 생각을 알리는 것이 바로 논술시
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논술이 중요시되는 이유 중 하나는 현실적 문제에서도 모색되어야 한다는 것이다. 오늘날 학교 교육이 ‘학교 내신 ＋ 대학수학능력시험 ＋ 논술 고사’의 현행 대학 입시 제도를 외면할 수는 없다. 그렇다면 대학 입시는 왜 논술 고사를 요
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시험의 신뢰도를 높이기 위해서는 수능 내신의 비중을 줄이고, 논술 면접의 비중을 늘리는 것이중요하다. 그 이유는 수능 내신은 큰 차이가 나지않기 때문이다.
논술과 면접은 장기적인 차원에서의 신뢰도가 내신이나 수능에 비해 뒤떨어
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1장 논술이란 무엇인가? 2장 비판적 사고와 논증 3장 분석적 이해 4장 비판적 평가 5장 창의적 적용 - 객관식 출제예상문제 - 주관식 출제예상문제 총 31페이지/교재 1~5장 핵심체크+출제예상문제
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