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논술의 사례
1. 사례 1
서로가 다른 성에 대해 잘 알려는 자세를 갖고 선입관 없는 이해와 공존으로 나가야 한다. 그 방법은 여러 가지가 있을 수 있다. 그런데 최근의 <아버지>, <선택> 등 계몽주의적인 톤으로 나가는 것은 문제다. 자
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문장의 논리는 오히려 박약해진다. 흔히 학생들 중에는 글을 쓰는 솜씨가 없다고 걱정하는 경우가 많은데, 논술문을 쓰는 데는 문학적 재질을 걱정할 필요가 없다.
17. 불확실한 한자(漢字)나 숙어(熟語)는 쓰지 말라
논술문에 한자를 혼용하는
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논술 문제>
영화 <X파일>을 보고 우리가 가지고 있는 지식과 진실과의 관계는 어떠하며, 그러한 지식에 대하여 우리가 가져야 할 태도는 어떤 것인지 800자 내외로 써라.
<예시 답안>
우리는 늘 우리가 가지고 있는 지식이 옳다고 생
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논술에서 어떻게 오류 수정을 해야 하는가를 알아야 한다. 오류 수정하기의 실제 작업은 크게 글의 전체 흐름에 대한 맥락을 다듬는 작업과 어휘나 단락 등의 세부 사항들을 부분적으로 다듬는 작업으로 나누어 볼 수 있다.
1) 전체에서의 오
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중·고등학생 논술 경시 대회 보고서」 서울대 국어교육연구소.
김민애(1993).「쓰기 지도를 위한 과제 진술 방법 연구」. 서울대 석사 학위 논문.
김정자(1992). 「쓰기 평가 방법 연구」 서울대 대학원 석사 학위 논문.
김봉순(1997).\"쓰기 영역
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논술 텍스트의 형식과 내용을 평가하고 이를 토대로 작성된 논술문을 수정하는 단계로 작문 과정 전체에 대한 피드백 작용을 한다. 이 단계에서의 문제 해결 전략은 글의 목적 중심으로 고쳐 쓰는 것이다. 이를 위해서는 문장 및 단락, 글 전
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생들이 거의 같은 조건에서 같은 환경에서 획일적인 교과 수업을 받아왔다. 또 책의 목록을 정해 놓고 학생들의 사고를 획일화동일화하고 있는 것이다.
의문이 아닐 수 없다. 지금은 논술을 지도하는 사람이나, 수험자와 수험자의 주변 사람
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논술문의 조건
Ⅲ. 논술문의 전개방식
Ⅳ. 논술문의 개요짜기
1. 개요
2. 개요의 종류
1) 화제(話題) 개요
2) 문장(文章) 개요
3. 개요 작성의 필요성
1) 개요짜기
2) 5단 구성 개요짜기의 실제
Ⅴ. 논술문의 불필요어
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무엇보다도 부적절한 조사가 쓰인 비문이 자주 눈에 띄었다. 또한 특정한 조사를 반복 사용하거나, 그 반대로 조사를 생략하여 비문을 만든 경우도 종종 있었다.
4. 한자어 접미사 ～적(的)을 함부로 쓰지 말라
학생들은 흔히, 논술 문장이란
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논술의 향상 방안
1. 좋은 글을 많이 읽어야 한다[多讀］
다른 모든 작업이나 기술과 마찬가지로, 글을 쓰는 데도 남의 글을 많이 읽음으로써 배우는 바가 많다.
주어진 글을 이해할 수 있는 능력은 조리 있는 글을 쓸 수 있는 바탕이 된다.
또
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