|
운동 몰입과 인지된 경기력의 구조적 관계. 코칭능력개발지, 19(3), 22-29.
정성우, 표내숙(2009). 체조선수의 자기관리가 자신감에 미치는 영향. 한국스포츠심리학회지,20(4), 229-242
최헌혁, 조승관(2014). 청소년 운동선수들이 지각한 열정과 탈진의
|
|
|
대학원 석사학위논문.
방화미(2013). 초등학생의 무용교육이 자기효능감 및 자아존중감에 미치는 영향. 우석대학교 교육대학원 석사학위논문.
장하나(2012). 무용 수업에 참여한 초등학생들의 감성지능과 자기효능감 및 또래 유능성과의 관계.
|
|
|
노력을 하는 것이다 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정서지능
1) 정서지능의 개념
2) 정서지능의 구성요소
3) 정서지능의 측정
2. 교사의 직무스트레스
1). 스트레스의 근원
2). 스트레스 대처 방
|
|
|
대학교, 석사학위논문, 2000.
황혜자 외, 학교 부적응 아동의 정서진단 척도 개발, 동아교육논총, 2001.
김경숙, 아동의 정서지능과 스트레스 통제감 및 대처행동과의 관계, 홍익대학교 대학원 박사학위논문, 2003.
권복순 외, 학교부적응에 대한
|
|
|
요인 및 특성
2. 읽기 오류 유형 분석
1) 일반적 분류 체계에 의한 읽기 재인 오류 유형
2) 음성학적 구조적 분석 능력상의 오류유형
3) 읽기 이해력 오류유형 분석
Ⅷ. 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
정서적 반응을 해결해야 한다 Ⅰ. 가족개입에 따른 필수내용
1. 문제목록의 작성 및 문제해결의 우선순위 설정
2. 초점 문제의 간단한 내력과 과거 및 현재 노력/치료내용의 검토
3. 이론적 틀에 입각한 초점 문제의 개념화
4. 개입목적
|
|
|
구성요인
1) 상황적 요인
2) 개인적 요인
3) 팀 요인
3. 스포츠 집단 응집성의 영향
1) 집단 응집성과 운동수행의 관계
2) 집단 응집성과 팀 안정성의 관계
3) 집단 응집성이 집단 구성원에 미치는 영향
4. 스포츠 응집성의 측정
참고문헌
|
|
|
행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 특성
1) 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
(1) 과잉행동 (Hyperactivity)
(2) 주의력 결핍 (Inattention)
(3) 충동성
(4) 공격성
(5) 교우관계에서의 어려움
2) 정서 및 행동장애
(1) 지능 및 학업 성취
(2) 적응 행동
|
|
|
및 측정 결과를 토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획하시오.
1) 스트레스 측정 결과 분석
2) 나에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획
(1) 복식호흡 자주하기
(2) 직장에서 업무 중 스트레칭하기
(3) 주말과 휴일에 걷기운동하
|
|
|
행동 장애를 가진 유아의 특성
1) 부주의(Inattention)
2) 과잉행동(Hyperactivity)
3) 충동성(Impulsivity)
2. 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
1) 행동주의적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
(1) 강화와 벌
(2) 반응대가
|
|
메뉴펼치기
