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(콜라, 피자와 햄버거, 과자)는 몸에 좋은 음식일까요? 나쁜 음식일까요?
- 왜 그렇게 생각하나요?
- 콜라를 많이 마시면 우리 몸에 어떻게 나쁠까요?
몸에 좋은 음식, 몸에 나쁜 음식[애니메이션]
몸에 좋은 음식 & 몸에 나쁜 음식[슬라이드]
이
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1시간씩 필수적으로 실시
1,2 학년을 시작으로 단계적으로 시행
현재 고등학교에서 추진하고 있는 정보소양인증 제도를 중학교까지 확대 시행
3) 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
제 7차 교육과정부터는 모든 교과의 수업
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수업을 의식해서 욕심을 많이 내셨는지, 아님 오늘 수업 분량이 많았는지 아쉽게도 점심시간을 5분 가량 초과하고 말았다. 하지만 수업이 끝난 후 참관하러 온 나도 알차고 뿌듯한 시간이었다고 느낄 수 있을 만큼 수업 내용이 꽉 차고 빈틈없
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1시간 분량에 알맞은 멀티미디어 수업 형태로 제작한다. 이때 영상이 삽입하기에 가장 간편하고 교사들이 가장 많이 사용하고 있는 파워포인트를 그 기본 형태로 한다. 툴북이나 디렉터 형식의 타이틀은 형식은 전문화 되었지만 아직 보편화
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1시간 정도는 적지 않다고 필자는 보고 있다.
월요일은 교양과목이 집중적으로 있어 다른 시간보다는 학업시간이 월등한 것으로 나와있다. 필자의 경우도 8교시중 5시간 가량의 수업이 있다. (참고.선배님들이 짜주신 시간표)
그리하여 나와
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활동을 이행하는데 적합한 학습자는 한국어 중급의 수준을 가진 대학생으로써 1시간 분량의 수업 활동으로 개발하였다. <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 관련 자료 읽기 활동
나. 배경지식 활성화 활동
다. 빈칸 미리 채워보기
Ⅲ. 결론
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수업자료 활용, Vsim 실행 화면 활용
ㆍ 유엔-그린 한의원/you-green.com Ⅰ. 서론
1. 문헌고찰 (Postpartum hemorrhage)
Ⅱ. 본론
1. 간호사정
1) 일반적 사항
2) 건강력
3) 임상검사
4) 현재 투약하고 있는 약물
5) 치료계획
6) 신체사정
7) 마인드
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1시간 분량에 알맞은 멀티미디어 수업 형태로 제작한다. 이때 영상이 삽입하기에 가장 간편하고 교사들이 가장 많이 사용하고 있는 파워포인트를 그 기본 형태로 한다. 툴북이나 디렉터 형식의 타이틀은 형식은 전문화 되었지만 아직 보편화
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수업 방향에 맞추어가는 응답을 요구한다.
5) 발문의 예 : “이 글의 주인공은 누구일까?” “금속활자를 만든 사람은 누구인가?
② 확산적 질문
1) 높은 인지적 수준의 질문이다.
2) 학생들의 사고과정을 통한 개인의 의견이나 아이디어를
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수업을 자리 학습을 중심으로 펼쳐 가는 형태입니다. 개별 또는 집단의 형태로 학습자리를 선택하고, 개별적으로 또는 한 집단이 상호 도와가며 학습과제를 해결해 나가는 형태입니다. 자리 학습이 중심이 되지만 수업의 시작과 마침은 전체
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