|
한 것에 관한 연구 등이 보고 되었다. 지난 몇 년 전부터 한국의 특수교육 연구에서도 장애학생 및 성인장애인의 지역사회 통합을 지지하며 지역사회 기능 기술들을 성공적으로 교수한 논문들이 발표되고 있다. 임신자의 볼링하기 기술 교수,
|
|
|
기술중심 교육 프로그램을 통해 제공해 주고 그들이 건전한 올바른 생활을 영위할 수 있는 여건이 조성될 때 바람직한 생활태도가 형성될 수 있으며, 적응행동과 대인관계 행동에서도 성장의 폭이 넓어지리라 생각한다.
Ⅷ. 향후 사회성발달(
|
|
|
기술을 연습할 수 있도록 한다는 것이다.
참고문헌
김정희 - 역할놀이 집단상담이 자아개념 및 사회성 발달에 미치는 영향, 한남대학교, 2006
김민정 - 인성교육 프로그램이 초등학생의 자아 존중감과 사회성 발달에 미치는 효과, 한남대학교,
|
|
|
장애아동 조기교육의 가정지도
Ⅳ. 정신지체아동의 조기교육
1. 정신지체유아의 조기교육원리
1) 가족
2) 교사
3) 교육 전문가
4) 이웃과 친구
2. 장애영유아의 조기중재
1) 조기중재 서비스가 필요한 장애영유아(0세～2세)
2) 장애 영유
|
|
|
장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 30권2호 (2014, 임경원)
⑤ 자폐증개론. 시그마프레스(2005). Gary B.Meslow외
⑥ 정신간호학(제4판). 현문사(2011). 양수, 하양숙, 이경순 외
⑦ 입원한 전반적 발달장애 소아
|
|
|
연구 및 특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구, 특수교육논집
이세연(2010), 자폐 아동의 학습치료, 아이코리아 치료교육연구원
조수철(1989), 유아자폐증의 사회성 발달에 관한 연구, 서울의대 정신의학지
홍강의(1993), 자폐장애:본질과 개념변
|
|
|
한 음악료법의 연구, 석사학위 논문, 전남대학교 대학원
◈ 김태련·엄현경·정현지·김현정 역(1994), 발달장애인을 위한 음악 치료, 서울：이화여자대학교 출판부
◈ 김인경, TEACCH Program이 자폐아동의 의사소통 기술향상에 미치는 영향, 단국
|
|
|
연구도 몇 편 제시되고 있다. 이근매(1995)는 언어발달이 지체된 유아에게 언어훈련을 병행한 미술치료 프로그램을 적용하여 언어발달 및 사회성 향상에 도움을 준 것으로 보고하였다. 박소영(2000)은 자폐성 아동 2명을 대상으로 그림일기를 활
|
|
|
기술, 차례지키기, 공유하는 관심끌기, 질문하기, 및 적절한 사회적 반응을 직접 가르쳐야 한다. 아동이 성숙하여 중재를 제공하면, 이런 영역들에 대한 효과는 더욱 적어진다. 따라서 무엇보다도 이 장애에 대한 정확한 진단과 평가가 조기에
|
|
|
한 초동조치
(2) 응급?임시조치의 적극적 활용
(3) 학대 전담기구 활용
(4) 노인학대 관련기관 간의 연락체제 강화
(5) 관련 기관 종사자들의 통합교육
2) 실천적 방법
(1) 사회적 인식의 전환
(2) 노인학대 관련 교육 및 홍보제공
(3) 노인학
|
|
메뉴펼치기
