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발달이론을 체계화하여 인간의 지능발달을 몇 단계로 나누어 과학적인 논리를 세운 사람이다. 그는 생물학자이면서 심리학자였다. 그의 심리학은 인간이 자극에 의해 행동하는 일차적인 행동주의 심리학과는 달리, 사고의 내적 정신과정의
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이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리연구, 1998.
김경숙, Piaget 인지 정의이론의 수학교육적 적용에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달 이론
1) Piaget 이론의 철학적 기
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발달심리이론
1. 발달의 의미
1) 크기의 변화
2) 비율의 변화
3) 새로운 특징의 획득
4) 낡은 특징의 소멸
2. 인간발달의 중요성
3. 성장과 발달
4. 성숙과 학습
5. 준비성
6. 발달에 관한 학설
1) 유전설
2) 환경설
3) 상호작용설
4) 체제설
7
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정의적 발달영역에서 관심을 두는 부분은 프로이드(Freud)의 성격발달이론이다. 프로이드의 정신분석학이 가정하고 있는 본질은 의식과 무의식의 두 부분으로 구성되어 있다는 것이다. 그는 성격구조를 본능, 자아, 초자아로 보았으며, 이러한
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정의적 발달영역에서 관심을 두는 부분은 프로이드(Freud)의 성격발달이론이다. 프로이드의 정신분석학이 가정하고 있는 본질은 의식과 무의식의 두 부분으로 구성되어 있다는 것이다. 그는 성격구조를 본능, 자아, 초자아로 보았으며, 이러한
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발달시켜 두 번째 단계에 이른다고 본다. 발달이론
I. 프로이트의 성격발달이론
1. 구강기(0~2세)
2. 항문기(2~3세)
3. 남근기(3~5세)
4. 잠복기(5~11세)
5. 생식기(11세 이후)
II. 에릭슨의 정서발달이론
1. 신뢰감 대 불신감(0~1
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고립감, 생산성 대 침체성 그리고 통합감 대 절망감으로 나누어진다.
정의발달이론의 마지막으로는 콜버그(Kolberg)의 도덕성 발달이론을 들 수 있다. 그는 인간이 사회적 상황에서 도전적 판단을 할 때 자연스러운 도덕적 발달단계를 거친다
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고립감, 생산성 대 침체성 그리고 통합감 대 절망감으로 나누어진다.
정의발달이론의 마지막으로는 콜버그(Kolberg)의 도덕성 발달이론을 들 수 있다. 그는 인간이 사회적 상황에서 도전적 판단을 할 때 자연스러운 도덕적 발달단계를 거친다
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발달 단계론
2) Piaget의 도덕성 발달에 대한 연구방법에 대한 비판
3) Kohlberg의 도덕발달 단계론
4) Kohlberg 이론의 한계
5) 콜버그의 발달단계를 보완한 통합적인 도덕적 추론
6) 투리엘(Turiel) 영역 구분 모형
8. 도덕성 발달의 정의적 과정
1)
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발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 애착의 정의
2. 에착이론의 비교
1) 정신분석학 이론
2) 학습이론
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